¿La universidad al servicio de qué?

Esta disyuntiva es una constante en los debates dentro y fuera de la universidad, pero ante la situación excepcional que estamos viviendo, uno supondría que una institución con infraestructura, trabajadorxs y miles de estudiantes solidarixs debería estar a la cabeza de enfrentar la pandemia. “Patas Arriba» es el título de uno de los libros de Galeano, y así estamos, la UNCo es el mundo del revés. El miércoles 27 de mayo, la Federación Universitaria del Comahue (FUC) convocó a una concentración en las puertas del rectorado, para mantener una reunión con la directora de bienestar estudiantil, Marcela Debener, quien en una actitud prepotente nos acusó de “romper la cuarentena”, “dar un mar ejemplo” y nos tildó de irresponsables. Ahora bien, no respondió a ninguna de las demandas de los centros de estudiantes que movilizamos esa mañana.

Entonces ¿quiénes son lxs irresponsables? ¿Lxs estudiantes que nos manifestamos por los módulos alimentarios, por las becas que no se pagan, por el aumento del presupuesto universitario, porque se abran los comedores para dar viandas a quienes lo necesiten? ¿lxs que sostenemos que sin dispositivos y sin conexión hay una cursada excluyente? ¿quienes planteamos que la universidad tiene que poner los laboratorios al servicio de producir los elementos de bioseguridad necesarios? ¿o las autoridades de la universidad que siguen adelante con la cursada virtual haciendo como si nada sucediera? Esas autoridades que dejan en el camino a miles de estudiantes y toman  decisiones de forma inconsulta, haciendo oídos sordos a los reclamos de quienes vivimos la cotidianidad de la universidad y que recibimos las problemáticas de compañerxs de todas las facultades. Cualquier persona con algo de empatía sabría fácilmente la respuesta.

Presupuesto que no alcanza

La UNCo tiene un presupuesto de 3.900 millones, mucho menos de los 5.600 millones que solicitó para el funcionamiento durante el ciclo 2020. Durante el macrismo los presupuestos universitarios se vieron recortados significativamente, sin embargo, el desfinanciamiento de las casas de altos estudios viene de antes con presupuestos que siempre aumentaron por debajo de la inflación. A pesar de esto, hoy la universidad no está utilizando gran parte de su presupuesto, con los comedores cerrados, sin pagar todos los meses las becas, además de otros gastos de funcionamiento. Entonces ¿no puede la universidad destinar esos fondos a combatir la pandemia y el hambre de lxs estudiantes que la están pasando mal?

Así mismo hay que seguir exigiendo más presupuesto para la universidad, en base al no pago de la deuda externa ilegal e ilegítima y un impuesto progresivo a las grandes fortunas que se hicieron  a costa de la explotación y el  saqueo.

Virtualidad, la improvisación al poder

A sola firma, así fue como el rector Crisafulli pasó por alto debates, procesos y años de elaboración teórica y práctica acerca de la educación, su función, su modalidad. Como si se tratara de cambiar de un canal a otro en la televisión, nos mandó a docentes y estudiantes a continuar la formación profesional de manera virtual. No consultó a nadie, no hubo capacitación docente ni están estipuladas las  cargas horarias y tareas, no se relevó si lxs docentes y lxs estudiantes cuentan con conectividad y dispositivos para acceder a las clases. Un verdadero popurrí de improvisación, insensibilidad, autoritarismo y negación de la realidad.

Habría que empezar de nuevo, hacer el relevamiento correspondiente, asistir con dispositivos y conectividad a estudiantes y docentes, planificar en conjunto con la comunidad universitaria la re adecuación de contenidos, para que nadie se quede afuera.

Sed realistas, exigid lo imposible

Así estamos, vemos como destruyen la universidad pública por desfinanciamiento, recorte de contenidos y expulsando a miles. Pero lxs jóvenes no nos olvidamos del proceso mundial que se daba en el mundo antes de la pandemia, con rebeliones y revoluciones en Chile, Francia, Ecuador, Nicaragua, Hong Kong y el Líbano. Menos ahora que un estallido social recorre Estados Unidos contra el racismo capitalista que se combina con la crisis del covid-19 y los millones de desocupados.

Tomamos esas banderas, defendemos un ideal, porque queremos una universidad pública gratuita, laica, masiva, feminista, en defensa del ambiente y al servicio de la transformación social. Súmate a la Juventud Socialista del MST y construyamos la herramienta política que hace falta para dar vuelta todo.

Nico Mc Namara

Sofía Vega, presidenta del Centro de Estudiantes de la Técnica 8 / Coordinadora de la UET La Matanza

Llevamos un poco más de dos semanas de cuarentena obligatoria, para las familias y estudiantes de la técnica 8 y de otras escuelas técnicas, lejos de disminuir los problemas, se intensifican. Veamos algunos temas.

Primero, ante el anuncio del Gobierno Nacional de que en las escuelas se iba a seguir entregando las viandas, y la necesidad de lxs estudiantes y sus familias de que lleguen los alimentos de la escuela, a sus casas, iniciamos con la conducción del centro de estudiantes (la cual Rebelión Secundaria es parte), junto estudiantes y sus familias la confección de un padrón para coordinar la organización y facilitar el acceso al bolsón de alimentos, poniendo plena disposición para el accionar rápido de los directivos.

En pocos días se anotó más del 20% de los 1500 estudiantes inscriptos en la escuela (y que aún hoy está a la espera de recibir los alimentos) comprobando así, algo que desde la izquierda venimos denunciando: la crisis económica no cesa y cada día nos pega a más familias.

Como segundo problema, se agregó la «continuidad pedagógica» con un inicio de clases muy forzado, desorganizado y sin centralización, que demuestra no solo la desigualdad tecnológica sino también la carencia de acceso a la conectividad y las limitaciones que se dan en los diferentes barrios de La matanza, donde directamente la conexión a internet prácticamente no existe.

Las presiones por parte del ministerio de educación y la cuarentena da pie a que se sumen junto con las tareas domésticas y las del cuidado de niñxs, improvisaciones y más horas de trabajo para lxs docentes, dando como resultado el cansancio y frustración de los distintos actores de la escuela.

Por último, a este combo se agrega el gran problema al cual nos enfrentamos hoy en Argentina y en el mundo, donde la juventud es mayormente golpeada que es, la desocupación y precarización laboral que nos obliga a trabajar en malas condiciones, viviendo de «changas» y del «día a día» presentándose incompatible con la cuarentena obligatoria que genera cada vez más preocupación e incertidumbre en nuestras vidas.

Veamos la historia: el rol las técnicas

Las escuelas técnicas desde su creación, tuvieron un rol muy importante en la historia, ya que fueron impulsadas con fines de promover la industria y el trabajo; siendo un un pilar esencial para pensar una Argentina con desarrollo industrial, y una economía al servicio de las necesidades sociales.

Sin embargo, a lo largo de la historia, los distintos gobiernos fueron reformando la educación técnica y agropecuaria. Como parte de sus políticas, desmantelaron a una gran parte de la industria y la educación.

Podemos tomar de ejemplo dos hechos importantes que fueron en este sentido:

Durante el gobierno de Carlos Menem, se promulgó uno de los mayores golpes  al sistema educativo argentino. En el área de la educación técnico profesional implicaron modificaciones puntuales, entre ellas, la desaparición de instituciones que financiaban este sector, y un vacío legal de los títulos técnicos profesionales existentes.

Un hecho más actual fué, en el año 2018, el que el gobierno de Macri impulsó la última reforma curricular que significaba un gran ajuste, precarización y desvalorización de los títulos profesionales.

Al día de hoy seguimos teniendo el presupuesto negativo y recortado del macrismo, ya que el gobierno actual de Alberto Fernández no quiso discutir un nuevo presupuesto para el 2020. Por lo tanto, no hay ninguna actualización presupuestaria para la educación, a pesar de que año tras año, se incorporan más estudiantes a las escuelas técnicas.

Cabe destacar que, en la historia de las escuelas técnicas también está la otra cara, donde fuimos docentes y estudiantes quienes con lucha y organización estudiantil salimos a defender a nuestras escuelas, logramos que retroceda. En particular en la Matanza conservamos 14 instituciones educativas técnicas, siendo un dato no menor para la coordinación y las posibilidades para producir insumos, que podemos tener en el municipio.

¡En la «guerra» contra el COVID 19 queremos estar en la trinchera!

Desde Rebelión secundaria y el MST queremos levantar nuevamente el rol de la educación pública al servicio de la sociedad, proponemos que lxs estudiantes, junto a docentes, con coordinación con la municipalidad y con partidas presupuestarias de la provincia, pongamos todos nuestros conocimientos y colegios para sumarnos a las líneas de combate contra la pandemia. Queremos ser incluídos en el programa que ya está llevando a cabo la escuela y que sólo lo vemos por su página web.

Además, queremos que se amplíe para todas las escuelas técnicas, por eso proponemos que se planifique y se ponga en pié la convocatoria conjunta del municipio y los equipos directivos, para crear un comité de emergencia con un voluntariado de convoque a les estudiantes de 7mo año y que tenga remuneración igual a la canasta básica para cubrir los dos grandes baches que tenemos hoy, la falta de insumos para combatir la pandemia y la crisis económica que nos azota sobre todo a lxs jóvenes.

Esto es posible, con una modificación de las inversiones actuales que hace el gobierno, tanto de provincia y como del municipio. Si le ponemos grandes impuestos quienes ganaron durante el gobierno macrista, como los bancos y especuladores. Si rompemos con el FMI y dejamos de pagar la deuda, tendríamos aún más recursos a disposición. En definitiva, decimos: reinvertir las prioridades a favor de la educación y la salud de las grandes mayorías.

Hablando con distintxs compañerxs y por la actividad que ya están realizando algunxs docentes, queremos sumar propuestas que concretamente podemos hacer el conjunto de la comunidad educativa de la técnica 8:

• Poner a funcionar las maquinarias necesarias con las que contamos para producir distintos elementos de bioseguridad;
• Hacer máscaras con las impresoras 3D
• Armar más impresoras 3D
• Reparar, acondicionar y realizar el mantenimiento de máquinas de hospitales.

• Otras técnicas de La Matanza pueden hacer alcohol en gel y desinfectantes.

Una y mil veces lo decimos: ¡queremos ser parte!

Lxs estudiantes por distintas vías mostramos nuestra preocupación y compromiso con las problemáticas sociales. El mundo no está en calma y nosotrxs tampoco, por eso queremos ser parte de la solución. Si sos estudiante técnicx y crees que la salida debe ser colectiva y participativa, te invitamos a que te sumes a debatir, a organizarte y activar con nosotrxs para encaminar una alternativa distinta y salir de ésta crisis pandémica.

]]> https://mst.org.ar/2019/10/11/ganamos-centro-de-tecnica-8-de-matanza/ Sat, 12 Oct 2019 00:55:23 +0000 https://mst.org.ar/?p=20169 El miércoles pasado triunfó la Lista 15 “Multicolor”, después de una semana de campaña en la Técnica 8, una de las escuelas más grandes y con más activismo de La Matanza y una de las tres en todo el país con orientación aeronáutica y electromecánica. El nuevo centro, encabezado por mujeres, está conformado por estudiantes independientes y militantes de Rebelión Secundaria.

Desde tempranas horas del lunes, primer día de campaña, varies estudiantes de la lista 15 estuvimos en la escuela pegando afiches con nuestras propuestas, entregando volantes a les estudiantes de todos años y turnos, y aprovechamos los recreos, las salidas y entradas para charlar con cada une de les estudiantes. Además, pasamos por casi la totalidad de los cursos para dar a conocer nuestras propuestas y candidates. Un distintivo de nuestra campaña a pulmón fue que toda la lista, conformada por casi 10 estudiantes, militó activamente durante la campaña con gran esfuerzo y compromiso, dejando en evidencia que la lista Multicolor es fruto de un trabajo común previo. Nuestras principales consignas fueron la creación de comisiones temáticas como género, deporte, salud y su coordinación entre sí; la iniciativa de los “pantalones cortos” contra el régimen de vestimenta actual; jornadas de limpieza solidaria a par de la exigencia de la ampliación de la planta de trabajadorxs auxiliares que no dan abasto (Administración Nacional de Aviación Civil Argentina) con la escuela; el reclamo de las mejoras de infraestructura, la defensa de los títulos de la ANAC y el estado de alerta contra la reforma y la “actualización de currícula”; entre otras. Para esto, reivindicamos como modelo un centro democrático, combativo y participativo, con perspectiva de género.

La campaña también coincidió con dos polémicas visitas: El ministro y candidato a intendente macrista, Alejandro Finocchiaro, que tuvo que soportar los cuestionamientos de las estudiantes que hicimos una intervención artística contra la reforma que el impulsó, teniendo que quedarse aislado en un aula hasta retirarse humillado por los cuestionamientos. Por otro lado, también en un gesto electoralista, vino Fernando Espinoza, candidato a intendente del Frente de Todos a filmar un spot de campaña para su lista municipal, que levanta como principal propuesta la vuelta de Gendarmería a La Matanza, nada más antagónico a la educación pública, gratuita y de calidad para les jóvenes. Nuestra lista se manifestó independiente a estos dos sectores representantes del ajuste.

Nuestros primeros pasos…

La conformación de la lista Multicolor, surge como una necesidad frente a la experiencia en distintas luchas en estos años. Es importante aclarar que hemos hecho varies de nosotres una experiencia de frente único con las conducciones del centro pasado, conformado por compañerxs del PC y otras corrientes. Los debates acerca de cómo lograr un centro combativo y participativo en medio de un ataque particular a las escuelas técnicas y a nuestra escuela en particular, nos han hecho sacar la conclusión, junto a varies activistas de esas luchas, de la necesidad de conformar una lista independiente de la anterior conducción. Por eso, ante las tomas de decisiones por parte de una minoría de la comisión directiva, proponemos el método de las asambleas de delegados y estudiantes, resolutivas y democráticas.

Entre el año pasado y este, nos ha tocado organizarnos para defender la escuela pública. Desde hace meses nos venimos movilizando ante las autoridades municipales y provinciales junto a estudiantes de otras escuelas y docentes por las condiciones edilicias, falta de mobiliario y cupo alimenticio de las escuelas de nuestro municipio. Además, las escuelas técnicas hemos sufrido un ataque particular con el macrismo, el intento de la reforma que precarizaba nuestra educación y títulos. Esto desató una gran lucha estudiantil que se ganó en unidad de acción, aunque el gobierno logró pasar la “actualización” que avanza con parte de la reforma, en particular, de la orientación de técnicxs químicxs. Nuestra escuela, una de las más grandes y masivas de las 14 técnicas que tiene nuestro municipio, el año pasado tuvo cuestionados los títulos certificados por la ANAC de les Técnicxs Aeronáuticxs por la instalación de dos aulas conteiner en el playón de pruebas de aviones, lo cual es una muestra más de la desinversión estatal.

La escuela técnica no se toca

La educación técnica es estratégica para pensar en un país con desarrollo industrial, para lograr la independencia económica y para recuperar puestos de trabajo. Los ataques que sufrió la educación técnica podemos unirlos a los ataques de este gobierno a Aerolíneas Argentinas, al sector de Ciencia y Tecnología, a los ferrocarriles (que tenemos que recuperar), y a la orientación extractivista de la ganancia rápida por sobre los derechos de lxs trabajadores, le preservación de la naturaleza y el desarrollo industrial.

Es cierto que este gobierno macrista ya se va. Hay noticias buenas y malas. La mala es que queda el FMI de la mano de Alberto Fernández, que no pretende salir de ese organismo imperialista. La buena es que hay en el pueblo, en los estudiantes, en el movimiento feminista, en el sector obrero reservas de lucha para defender todos y cada uno de nuestros derechos. Por eso, por el país que se viene, es clave fortalecer la organización estudiantil y de todos los sectores, contra el ajuste capitalismo. Nuestro centro está al servicio de estas peleas, y el primer paso es invitar a les estudiantes a fortalecer nuestra lista y nuestra agrupación, Rebelión Secundaria en todas las escuelas.

Sofía Vega / Presidenta Electa – Coordinadora de la UET – Rebelión Secundaria (MST e independientes)

Con progresistas como estos…

Este procesamiento pone a nuestrxs compañerxs ante la posibilidad de ser condenadxs a 5 años de prisión por defender la educación pública. Aberrante por donde se lo mire. Pero la frutilla del postre de este ridículo es que quienes encabezaron el proceso, a pesar de no existir denuncia alguna por parte de la Universidad, son dos personajes que intentan referenciarse como progresistas: el juez Miguel Hugo Vaca Narvaja, conocido por su participación en los juicios de lesa humanidad y Graciela López de Filoñuk, fiscal homenajeada y reivindicada por el Kirchnerismo cordobés. Estos personajes ayer alineados al peronismo, hoy son fieles soldados del “modelo Bullrich” de persecución, represión y criminalización de la protesta social y de todxs lxs que enfrentan las políticas del macrismo.

Los argumentos por los que resuelven procesarnos a lxs estudiantes que tomamos el Pabellón Argentina son irrisorios. En la desopilante resolución se pueden leer algunos como por ejemplo que la toma fue demasiado larga o que no contó con el apoyo de Franja Morada (UCR), Bisagra (Kirchnerismo) y La Mella (Kirchnerismo) y que por lo tanto no fue “representativa”. Estos argumentos demuestran que cualquier excusa sería buena para avanzar sobre lxs compañerxs y sienta un precedente tan nefasto como ridículo donde, para poder procesar a lxs estudiantes, la Justicia debió medir el grado de representatividad de una asamblea estudiantil. El papelón aumenta cuando le otorgamos escala histórica, ya que con este criterio estas luminarias del derecho habrían procesado a todos los reformistas del 18′, que protagonizaron gesta que hace de la UNC un ejemplo latinoamericano.
Tan grave es el avasallamiento al derecho a la protesta que los Consejos Directivos de varias facultades e incluso el Vicerrector Yanzi Ferreyra, conocido por ser todo lo contrario a progresista, salió a aclarar que él nunca realizó una denuncia sino que simplemente hizo una exposición después de que tanto la fiscalía como el juez actuaran de oficio.

La Franja de la que nadie esperaba nada, nada está haciendo

Por su parte la conducción de la FUC (Federación Universitaria de Córdoba) hoy en manos de Franja Morada guarda un silencio de radio sobre esta avanzada. Igual nadie esperaba nada de quienes militan la campaña de Macri 2019…
Ya se prevé que este año no será muy diferente al anterior para las universidades, el recorte al presupuesto destinado a investigación lleva meses de anunciado y mientras el Jurismo busca tapar el sol con un dedo, la situación en CONICET es de verdadera crisis. Cada vez son más las carreras que se sostienen gracias a las cargas anexas o lxs estudiantes que protestan por los costos de los apuntes y/o materiales para poder cursar. Es que para el modelo macrista la educación no es un derecho sino servicio que debe estar al alcance de los que puedan pagarlo y un nicho de mercado que se puede poner al servicio del empresariado.
La oposición kirchnerista, que ocupa la Secretaría General de la FUC (Bisagra) y muchos centros de estudiantes, ha sacado comunicados que no son más que un saludo a la bandera, mientras el inmovilismo se apoderó de los centros de estudiantes que hoy conduce. Hoy más que nunca lo que necesitamos es impulsar medidas orientadas a frenar este claro ataque a los que luchan.

La persecusión a lxs que luchan no pasara

Durante las elecciones universitarias muchas organizaciones de izquierda y otras afines al kirchnerismo se quisieron mostrar como lxs abanderadxs de la enorme pelea que dio el conjunto del movimiento estudiantil. Este autobombo no se reflejó en nada a la hora de enfrentar este tremendo ataque, sólo declaraciones en redes sociales, diarios digitales y propuestas de apelaciones. Cosas correctas, pero ultra secundarias e insuficientes para derrotar el ataque que hoy sufre hoy quienes defienden la Universidad Pública.
Hoy más que nunca necesitamos redoblar la militancia para dejar en claro que la persecución a los que luchan no pasará, por eso desde el MST y nuestra agrupación estudiantil La Marea llamamos a todos los sindicatos, personalidades, artistas y referentes a posicionarse en contra de este claro atropello al derecho a la protesta y a una educación pública y de calidad. Tenemos que poner en pie una fuerte campaña que parta de rodear de solidaridad a lxs procesadxs y que avance en derrotar los procesamientos. Porque ¡Si nos tocan a unx nos tocan a todxs! Tenemos que demostrarle a la Justicia Macrista que no podrán con nuestra lucha y que seguiremos defendiendo la Universidad pública y todos los derechos que su modelo de país ataca. El primer paso de esta necesaria campaña es que todo el mundo se entere que nos quieren meter presos por defender la educación pública y en cuanto arranquen las clases y las facultades vuelvan a llenarse de estudiantes tenemos que hacer asambleas, charlas y retomar las calles para tener cada vez más fuerza y que se escuche en todos lados nuestro grito: “¡No a los procesamientos! ¡La educación pública no se vende, se defiende! Si nos tocan a unx nos tocan a todxs!

Julieta Alonso y Franca Condorí Bazan -procesadas por la toma del Pabellón Argentina- 

No al PROtocolo macrista

Este nuevo protocolo que apunta contra el derecho a protestar, consiste en sanciones a padres y directivos que no tomen una postura reaccionaria frente a la lucha de lxs pibes. Se los responsabiliza por los “posibles daños” y les exigen fotografías del establecimiento al iniciarse la toma. La Ministra de Educación, Soledad Acuña, asesorada por la “Rambo”, Patricia Bullrich, habla de “acciones y consecuencias”. Traducido: la comunidad educativa merece ser sancionada, perseguida y hasta judicializada por apoyar y defender las medidas de lucha en defensa de la educación.

Disciplinar la rebeldía para vaciar la educación

Acuña aclaró que “se privilegió el derecho a la protesta por sobre los de educación y trabajo”. Esto es falso. No hay contraposición de derechos. La comunidad educativa toma los establecimientos para garantizar y defender el derecho a una educación de calidad, frente a la ausencia de políticas públicas. Si no, que el gobierno explique cómo hacemos para estudiar con frío o calor inhumanos, con techos que se nos caen, con goteras, a veces sin bancos y sin sillas. La educación para Macri es un gasto, no una inversión, los daños a los establecimientos no ocurren durante las tomas y no son producidos por los estudiantes, sino por el desfinanciamiento estatal de años. Las tomas plantean la exigencia de condiciones dignas para aprender, son una herramienta histórica del movimiento estudiantil secundario. Por eso para ganarle al gobierno es necesaria la máxima unidad, organización y movilización de toda la comunidad educativa para defender el derecho a la protesta, sostener nuestras conquistas democráticas y también para garantizar una educación pública, gratuita, laica y de calidad. El PROtocolo es un recurso destinado a disciplinar la rebeldía secundaria. Una utopía macrista.

Luciano Rico, JS / Secundarixs CABA