Desde el 10 de agosto de este año, cuando iniciaron las inscripciones en la Universidad, la administración de la misma se desempeñó de pésima manera, siendo desbordada por la cantidad de estudiantes que querían anotarse y saturando el sistema en cuestión de horas. Como detallamos mejor en otras notas, mediante la quita de las correlativas y el límite de cupos por comisiones, tuvieron que salir a brindar una lista de espera ya que miles de estudiantes quedaron sin poder anotarse en nada.

Luego de esa actuación en una reunión del Consejo Superior decidieron eliminar la inscripción de manera aleatoria a les inscriptes a materias que no cumplieran con las correlativas o que superaran las 4 materias en el semestre, para dejarle cupos libres a les que estaban en la lista de espera. Este segundo semestre inició el lunes 7 de septiembre, con estudiantes que todavía no sabían si les habían aceptado su inscripción sumada a la complejidad que conlleva la virtualidad forzada que trajo la cuarentena. Una semana después, muches todavía no saben y siguen a la espera de una respuesta a sus inscripciones.

Y con les que pudieron comenzar, ¿qué pasó?

Como es costumbre desde que la cursada virtual apareció en nuestras realidades, la primera semana es bastante especial. Muches no sabemos si hemos sido matriculades correctamente en el aula virtual y la ansiedad por saberlo, vuelve loque a más de une. Por fuera de ese contexto, docentes que se encuentran más dinámiques con respecto a la virtualidad, envían link a reuniones por plataformas de videollamadas grupales para comenzar lo más normalmente la cursada.

Ante la eliminación de las correlativas en las inscripciones, muches alumnes recurrieron a la inscripción a materias sin haber realizado previamente la anterior, lo que generó que lleguen a dicha asignatura sin los contenidos mínimos necesarios para la cursada. De este discurso, muches docentes expresaron la necesidad de “reflexión” por parte de les estudiantes para con la continuidad de clases, alegando que la falta de contenidos iba a dificultar el desempeño final estudiantil individual.

Les estudiantes no somos tontes, sabemos perfectamente cuál es el riesgo de cursar materias sin tener anteriormente su correlativa, pero creemos equivocado que se realice una bajada de línea por parte de la Universidad para que abandonen las cursadas. En este contexto tan peculiar, donde la brecha tecnológica crece cada vez más aumentando la deserción estudiantil, que ya se encuentra en más del 50%, no podemos permitir que les cursantes sigan abandonando materias llevades por un discurso para habilitar cupos para las personas que se encuentran en la lista de espera.

Desde la Juventud Socialista del MST integrantes del FEI en la Universidad Nacional de General Sarmiento creemos que es necesario que se destine mayor presupuesto en las becas estudiantiles para que el dinero no sea impedimento para estudiar junto con la apertura de más comisiones, como venimos exigiendo desde el 10 de agosto,  para que nadie se quede afuera, pero también es indispensable la unión de docentes y estudiantes para poder afrontar juntes esta virtualidad forzada que vuelve a la universidad pública, cada vez más, un privilegio.

Iara Saldungaray, estudiante de la Licenciatura en Comunicación, juventud del MST en el FEI Unidad de la UNGS

]]> https://mst.org.ar/2020/09/15/unpa-decisiones-tardias-a-necesidades-urgentes/ Tue, 15 Sep 2020 23:44:25 +0000 https://mst.org.ar/?p=27567 Desde hace varias semanas las autoridades universitarias vienen llamando a reuniones con las agrupaciones estudiantiles, y recientemente con todos los claustros del co-gobierno universitario para poder debatir y llegar a acuerdos con respecto a las medidas que se llevarán a cabo durante este cuatrimestre. También venimos en asambleas constantes y reuniones abiertas entre estudiantes y agrupaciones para decidir democráticamente cómo intervenir.

En principio, las demandas inmediatas del estudiantado para poder rendir finales fueron cubiertas. Esto es un logro de nuestra insistencia y participación activa en cada espacio de debate. Sin embargo, hay otras que no han sido resueltas, o lo fueron parcialmente. Un claro ejemplo es la entrega de 45 tablets (recién en septiembre) cuando son 180 los estudiantes inscriptos para recibir algún equipo desde que trasladaron la educación a la virtualidad. También está el hecho de que aún no se ha realizado el informe oficial de la cantidad de estudiantes que han dejado de estudiar. Ni hablar de la negativa por parte de rectorado a ampliar las fechas de vencimiento de las materias, que si bien se han trasladado para febrero/marzo 2021 es insuficiente y produce una acumulación preocupante de finales. En definitiva, van cediendo a las presiones del estudiantado organizado, pero de a poco y de manera retrasada, insuficiente e ineficiente. Algo inadmisible en un contexto de crisis.

Para acceder a la educación se necesita mayor presupuesto universitario

Estas respuestas parciales se deben a las críticas que venimos realizando desde hace tiempo a las decisiones unilaterales e inconsultas de las autoridades y son fruto de la presión que hemos realizado incansablemente, pero no nos debemos dejar engañar. No sólo porque las reuniones no son resolutivas (las decisiones siguen pasando por el consejo de unidad y superior), sino porque no tienen una intención política de realizar todo lo necesario. Analicemos:

-En una reunión con las autoridades de la Unidad Académica de Río Gallegos, se trataron las cuestiones de conectividad, computadoras, becas económicas y para personas trans y la situación de la residencia universitaria. EL resultado: apenas 5 becas para identidades trans para toda la UNPA, entrega tardía e insuficiente de tablets y varios estudiantes esperando para ver si logran obtener una plaza en la residencia (ya repleta). ¿Por qué no se pueden incrementar la cantidad de becas? ¿Por qué no se entregan los equipos necesarios? ¿Por qué no se invierte en aumentar la oferta de plazas de la residencia universitaria ante el incremento de la matrícula? La respuesta a todas estas preguntas es la misma: El presupuesto no alcanza.

-En reuniones de escuelas asesoras y en el Consejo de Unidad saltó otro tema importante: la falta de plantel docente. Docentes que renuncian, docentes que no logran acaparar la cantidad inmensa de estudiantes a distancia, docentes que se jubilan. Si bien es necesario replantear la distribución de cargos, cuando nos preguntamos por qué hay escasez de docentes la respuesta es la siguiente: el presupuesto no alcanza.

– La dificultad para decidir cómo y cuándo tomar los finales se debe a una misma traba: falta de personal no docente, que se encuentra desbordado de tareas por la gran exigencia que tienen. Es este el gran limitante, junto a la falta de docentes, obviamente. Si la limitante es la falta de licencias y de recursos humanos ¿por qué no se incorpora más plantel administrativo para agilizar y disminuir el exceso de trabajo? La respuesta que nos dieron fue la misma: falta de presupuesto.

-Vamos más atrás aún, antes que inicie la pandemia. En la UARG estaban preparando un paquetazo de aumentos de hasta 500% en los precios del comedor, y otros aumentos más en la fotocopiadora. ¿A qué se debía esto? La universidad no podía mantener a raya los precios debido al insuficiente presupuesto universitario.

Ante  cada problema que existe, el factor común que impide solucionar las necesidades de la comunidad universitaria es el mismo: la falta de presupuesto universitario.

Esto no es un descubrimiento revelador, ni tampoco es producto de la pandemia. El presupuesto fue recortado durante el gobierno de Juntos por el Cambio con complicidad del CIN, el PJ y el kirchnerismo, y fue congelado bajo el gobierno del Frente de Todos. Es decir, un recorte “neoliberal” de Macri que ahora Fernández mantiene congelado. Para ajustar no hay grieta. Y menos aún en la disputa política que hay entre rectorado y decanato. Lo que hizo la pandemia fue empujarnos a una educación no presencial, revelando y profundizando la crisis que atraviesa la educación.

Ante los reclamos, sigamos organizadxs

Todas estas cuestiones las hemos dejado siempre en claro: hay que enfrentar el ajuste y organizarnos para conquistar un aumento del presupuesto universitario. Sin esto, es imposible garantizar un acceso real a la educación pública, gratuita y de calidad. Para organizar esta lucha es necesario fortalecer una agrupación combativa, independiente de las autoridades, que impulse la participación democrática  del estudiantado y que se plante ante el ajuste del gobierno nacional  y del provincial. Es la única manera de defender la educación pública. A lo largo del año, cuando las autoridades universitarias calificaban de imposibles e irresponsables los reclamos estudiantiles, fue la lucha organizada la que  logró que fueran cediendo y terminaran atendiéndolos. Para seguir y profundizar este camino  te invitamos a ser parte de la Juventud Socialista del MST.

Javier Martínez

El tribunal argumenta que se puede avanzar en el juicio del crimen de usurpación por despojo, ya que, según ellos entienden, el conflicto ya había sido resuelto, desconociendo que el mismo no era solo por salario docente, sino que incluía una serie de reivindicaciones como pedido de aumento de presupuesto, becas, aulas y extensión del alcance del comedor universitario, entre otros. Esta resolución es tomada por los jueces Graciela Montesi, Eduardo Ávalos y José María Vélez Funes quienes rechazaron de forma unánime las apelaciones presentadas por la defensa de los estudiantes.

El prontuario de los jueces

Sorprende la celeridad con la que este caso avanza en la misma justicia que es incapaz de resolver sobre otros casos como el de la empresa contaminante Porta Hnos, que también está dentro de la jurisdicción del Tribunal en manos de Graciela Montesi y Eduardo Ávalos. Queda en evidencia que para esta Jueza una toma estudiantil de poco más de 30 días es considerablemente más grave que la contaminación y los daños irremediables a la salud que los vecinos vienen denunciando desde hace más de 8 años.

Otro dato no menor son los antecedentes antiobreros de la magistrada, quien rechazó el recurso de amparo interpuesto por los trabajadores de la fábrica militar en 2018 argumentando que, si bien era evidente la relación laboral y la violación de normas nacionales, no se podían pronunciar por el reconocimiento de la misma y el pedido de reincorporación.

Párrafo aparte se merece el Juez José María Vélez Funes quien como miembro de la Cámara Federal revocó el fallo que frenaba los aumentos de gas realizados por el macrismo en 2016.

Más que antecedentes estas son algunas menciones de un más que cuantioso prontuario que acompaña a quienes hoy poseen el aval institucional para juzgar a quienes luchan por aumento de presupuesto para la educación.

¿Y ahora?

El paso siguiente es, posiblemente, una elevación a juicio, la primera hipótesis es que intentarían acelerar la causa y realizarlo de manera virtual para evitar la presión social sobre esta medida anti democrática.

Los procesamientos, impulsados por el Juez Vaca Narvaja, miembro de la agrupación kirchnerista Justicia Legítima, buscan juzgar las acciones realizadas en el marco de la rebelión estudiantil de 2018, que denunció el escaso presupuesto que el macrismo otorgaba a la universidad pública. La Justicia Federal dice que este conflicto ya había sido resuelto, sin embargo los datos muestran lo contrario: en 2020 no hubo aumento de presupuesto para las universidades y, como contracara, el gobierno de Alberto Fernandez se apronta a negociar el pago de deuda al FMI, mientras envía cartas que reconocen lo acertado del recorte del gasto realizado por Macri entre 2017 y 2019. Es decir, nuevamente la educación pública está en riesgo.

Frente a esta alarmante situación nuevamente el Rectorado en manos de Hugo Juri se mantiene inerte dejando que la Justicia corra y criminalice estudiantes acusándolos de un delito excarcelable pero cuya pena contempla de 3 meses a 6 años de prisión. El mensaje es claro y unánime por parte del Gobierno, la Justicia y el Rectorado: a quienes reclaman sus derechos, castigo.

Julieta Alonso referente de la agrupación estudiantil La Marea- MST y procesada por defender la educación expresó: “En un contexto nacional donde el ajuste, el desempleo y la miseria crecen de manera proporcional a los casos de coronavirus es evidente que fortalecer el aparato represivo es una política de todos los gobiernos. La manera de enfrentar estos intentos de aleccionarnos es llevando adelante una profunda campaña unitaria con todas las organizaciones estudiantiles, políticas, sociales y de derechos humanos en contra del procesamiento a los 27 estudiantes de la UNC. Este no es solo un ataque a nosotres sino al conjunto del movimiento estudiantil y al conjunto de les luchadores”

Franca Condorí Bazán

Escribe: Enzo Cuña

Bronca. Es lo que prima en lxs estudiantes, que se plasma en grupos de Facebook, de WhatsApp, en foros, en Instagram, etc. Esto se explica en la profundización de las desigualdades que experimentamos lxs estudiantes durante la cursada virtual, que se agravó a medida que el calendario académico transcurría y las respuestas no llegaban. En ese contexto iniciamos el segundo cuatrimestre.

La respuesta del rectorado: entre contradicciones e improvisación

La respuesta de la universidad en todo lo que respecta al desarrollo de las clases virtuales fue improvisada y contradictoria. En esto tiene que ver la ausencia de consulta a docentes y estudiantes a la hora de tomar decisiones, que deberían ser tomadas en estas condiciones extraordinarias, de manera extraordinaria en comités de estudiantes y docentes. Muy lejos de eso, a cada nueva resolución emitida, se confirmaba que los reclamos de la comunidad educativa eran ignorados.

Producto de esto, se confirmó a medida que avanzaba la cursada cómo la deserción aumentaba en cantidad. Fue una constante ver como distintos compañerxs expresaban su estrés y frustración al abandonar los grupos de las materias, agobiados. En este punto, es evidente cómo influyó la falta de acceso a internet y a una computadora, lo que convierte el hecho de conectarse a las clases y mantener las materias al día una odisea. Por eso consideramos necesario liberar datos y wifi para docentes y estudiantes, invertir en infraestructura digital y repartir computadoras entre los estudiantes y docentes que sea necesario, para defender la permanencia de todxs lxs compañerxs.

Además, para profundizar la defensa de la permanencia y continuidad académica consideramos urgente; dadas las extraordinarias condiciones en las que se desarrolla la cursada, fuera del control de los estudiantes, suspender el régimen de regularidad (como ya se hizo en otras universidades). El mismo, obliga a los alumnos a aprobar, en condiciones normales, dos materias al año y a la vez es condición para el acceso a becas, obras sociales, Progresar, etc. Esta medida adquiere un carácter aún más excluyente del que ya tiene en el contexto actual, puesto que, como ya explicamos anteriormente, muchos alumnos se vieron obligados a dejar materias ya que no contaban con los recursos necesarios para cursar y estudiar.

Ahora bien, sabemos que estas medidas requieren de presupuesto, y se lo exigimos al gobierno nacional. A la hora de pelear por más presupuesto –cosa que no exige al gobierno nacional el rector Martínez-, es necesario mencionar la incompatibilidad de priorizar la educación, multiplicando su presupuesto con el plan del gobierno de pago y entrega al FMI y los bonistas privados. Lo cual va a implicar políticas de austeridad hacia la educación en todos sus niveles.

No es (sólo) la falta de presupuesto

Sin embargo, otras medidas que son necesarias tomar y no se aplican, no se relacionan con la falta de presupuesto e inversión sino con políticas administrativas tomadas por la camarilla universitaria comandada por Daniel Martínez y bancada por la Liga Federal/JUP y Fedun/CGT. Un ejemplo de esto es el régimen de aprobación impuesto por el rectorado le da un carácter persecutorio y “secundarizado” a la educación universitaria. El mismo consta de la entrega de tres trabajos evaluativos mensuales a lo largo del cuatrimestre, que en caso de aprobarse habilitan al estudiante a rendir una convalidación de aprendizajes donde se evalúan los contenidos vistos en el transcurso de la materia. Para promocionar se exige a lxs estudiantes una nota de 7 o más en dicho examen, que de no alcanzarse es enviado a final.

El problema consiste en que este sistema niega el hecho de que muchxs estudiantes somos trabajadores, tenemos que cumplir con tareas domésticas y del cuidado y no prevemos ni acostumbramos cursar bajo un régimen persecutorio de entregas semanales y mensuales que sobre-exige a lxs estudiantes. Además, este modelo es problemático debido a que, en muchos casos, estas convalidaciones actuaron como finales “encubiertos”, en los que lxs estudiantes tuvimos que estudiar y acreditar todos los contenidos vistos en la materia, pero con la dificultad de que para aprobar la materia se nos exigió una nota de igual o superior a 7, a diferencia de los finales en los que alcanza con un 4 para aprobar. Proponemos eliminar las convalidaciones y reemplazarlas por el modelo normal de cursada el cual consiste en dos parciales, uno a mitad del cuatrimestre y otro al final del mismo, promocionando con una nota de 7 o más en ambas instancias evaluativas; contando con la posibilidad de recuperar uno de los parciales en caso de ser necesario. Y para quienes ya rindieron las convalidaciones exigimos que como mínimo se habiliten recuperatorios para las mismas en los que se evalúe a lxs estudiantes con criterio de final, dando por aprobada la materia con una nota superior o igual a 4. Asimismo, de este modelo de convalidaciones se desprende otro inconveniente que creemos fundamental desarrollar. Quienes no lograron alcanzar el 7 en esta instancia evaluativa no saben en qué fechas les corresponde rendir final. A esta incertidumbre se suma la dificultad del comienzo del segundo cuatrimestre, el cual implica, a medida que se desarrolla, mayores responsabilidades y carga de contenidos.

Otro ejemplo son los problemas del comienzo del segundo cuatrimestre. Producto de la improvisación de la universidad ya mencionada, las inscripciones a las materias se habilitaron antes de que todas las notas de las convalidaciones se encuentren cargadas. Como resultado, al momento de realizar la verificación de materias muchos estudiantes se encontraron con que la mayoría de las materias correlativas a las que se habían inscriptos no les fueron reconocidas. Los canales de comunicación de la universidad que, se supone, tenían que dar respuesta a esto, brillaron por su ausencia, ofreciendo respuestas automatizadas sin dar ningún tipo de solución. Ante esto, creemos necesario habilitar una nueva instancia de inscripción, y que las correlatividades no sean un impedimento para regularizar materias. Dentro de los inconvenientes que se experimentaron al comienzo del cuatrimestre, se suma la falta de cupos a la hora de inscribirse a las materias. Esto se explica en la falta de personal docente, puesto que al hallarse suspendida la cursada presencial, no se justifica en la falta de espacio físico en cantidad de aulas. (Es importante mencionar las constantes obras -positivas- que se realizan en el predio de la universidad, pero que no responden a las necesidades actuales y urgentes del estudiantado, que se encuentra cursando de manera virtual). Pero no se trata de solo sumar más docentes sino también de pasar a planta a todxs lxs contratadxs. La pandemia y el tele-trabajo afectaron a los docentes, precarizado aún más sus condiciones de trabajo. Por eso pedimos que se abran las comisiones para que ningún compañerx quede afuera y que se amplíe la planta docente.

¿Y el centro de estudiantes?

El centro de estudiantes se encuentra desde la fundación de la universidad en manos de la Liga Federal Universitaria, que brilló por su ausencia al momento de defender los derechos de lxs estudiantes. El descontento con su accionar quedó expresado en los comentarios de las últimas publicaciones que realizaron en sus distintas redes sociales, en las que buscaban postular los logros que conquistaron para el alumnado durante la pandemia (nada más alejado de la realidad). Entre estos últimos posteos sobresale uno que predica “Un 28% más de estudiantes lograron finalizar su cursada y mejorar su asistencia, bajando la deserción con respecto al primer cuatrimestre de 2019”. Realmente cínico, considerando todxs lxs compañerxs que abandonaran materias y el cuatrimestre por no contar con los medios para cursar y además teniendo en cuenta que quienes lograron finalizar la cursada lo hicieron en su mayoría bajo condiciones de estrés, frustración e incertidumbre. No vemos motivos para celebrar.

Dentro de las cuestionables declaraciones del centro, cabe mencionar también un acuerdo-decreto del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) en el cual se establecía el libre uso de datos móviles para el acceso a las plataformas educativas de distintas universidades nacionales, en el caso de UNLaM, la plataforma Materias Interactivas en Línea (MIeL). A pesar de la simpatía que generó entre estudiantes en un principio, prontamente le siguió la desilusión al encontrarse con que contrario a lo que daba a entender la publicación que anunciaba el acuerdo, aún era necesario activar los datos móviles para acceder a la plataforma.

Para defender la cursada, sumate a nuestra campaña

Vemos un hilo conductor que recorre muchos de estos reclamos y es la falta de participación de lxs estudiantes y docentes en la toma de decisiones. Esto es de suma importancia ya que somos nosotrxs quienes conocemos y experimentamos día a día virtualidad, no los tecnócratas que se encuentran en las camarillas universitarias.

Es por este motivo que llamamos a poner en pie una campaña común de toda la izquierda, estudiantes, agrupaciones independientes de la gestión y todx aquel que haya sido víctima de esta modalidad de cursada, con la exigencia de que se pongan en pie instancias de participación y decisión democráticas, en las que se escuchen nuestros reclamos. Por lo tanto, en defensa de la participación democrática de lxs estudiantes, exigimos que el Centro de Estudiantes, sus agrupaciones (Liga Federal Universitaria/JUP, Estudiantes Autoconvocados y Unidad Estudiantil) convoquen a una asamblea de estudiantes. Para darle fuerza a estas exigencias, sumate a nuestra campaña.

]]> https://mst.org.ar/2020/08/29/ungs-que-ningun-estudiante-quede-afuera-de-la-cursada/ Sat, 29 Aug 2020 21:45:54 +0000 https://mst.org.ar/?p=26673 El día 22 de agosto, vía Zoom, se realizó una nueva sesión ordinaria del Consejo Superior de la Universidad Nacional de General Sarmiento. En esta nota vamos a enumerar algunos de los debates que se llevaron a cabo entre les consejeres y explicar nuestra postura con respecto a los mismos.

La deserción está expulsando a les estudiantes

En una nota anterior, explicamos lo que sucedió en las inscripciones al segundo semestre. Según el SIU Guaraní, y teniendo en cuenta que se levantó el requisito de correlatividad, en esta oportunidad se inscribieron 10.418 estudiantes, muchos menos que en el segundo semestre del año anterior.

El primer día de la inscripción, el sistema se saturó y según Pablo Daniel Bonaldi, Vicerrector en ejercicio de rectorado y Presidente del Consejo Superior;  les estudiantes se inscribieron en más materias de las que comúnmente se anotan, muchas de las cuales, no han aprobado anteriormente su correlativa.  Aproximadamente, 800 estudiantes se inscribieron a 5 materias o más.

Según los datos que el Vicerrector brindó en la Sesión, en el segundo semestre, hubo 3.322 inscripciones más que en el primero. Hasta el día de hoy, hay 1.200 en lista de espera, sin definición aun de si van o no a ser cursadas.  Por otro lado, del total de las inscripciones, hay 5.000 que no cumplen las correlativas. Las mismas, desde el sistema, van a ser rechazadas y dadas de baja, impidiendo a les estudiantes a cursarlas en este semestre para darle lugar a les de la lista de espera.

Es necesario garantizar el derecho a la educación

Actualmente, se estima que el 30% de les estudiantes que se anotan para cursar, no concurren ni siquiera a la primera clase de la materia. De esta manera, y teniendo en cuenta sobre todo la virtualidad forzada a la que el COVID – 19 nos llevó en todas las universidades, es cuando entendemos que las medidas deben ser pensadas en un marco de crisis económica nacional y mundial. El presupuesto educativo de la universidad, está muy por debajo de lo que se necesita para poder llevar adelante políticas de impacto para que les estudiantes trabajadores o sus hijes, no sean llevades a abandonar la universidad por dificultades en su continuación.

Pero por fuera de la dificultad económica que afrontan les estudiantes, la virtualidad frenó la posibilidad en muchos casos de rendir finales pendientes de otras materias que no se avalaron para ser tomadas en la virtualidad. Un poco más del 25% del total de materias de grado y pregrado, no tomaron finales en la instancia de agosto, retrasando las carreras de muches.

Desde la Juventud Socialista del MST, creemos que el problema no está en la autonomía de cada estudiante de elegir en cuantas materias desea anotarse, si no, en la debilidad de la conducción de la universidad de no poder garantizarle su cupo a cada une de les inscriptes. Se debe exigir un aumento en el presupuesto educativo para ayudar a quienes necesiten que se le garanticen los materiales correspondientes para la cursada, conjuntamente, con la apertura de nuevas comisiones para que nadie se quede afuera.

Iara Saldungaray – Estudiante de la Licenciatura en Comunicación – MST UNGS en el FEI Unidad

]]> https://mst.org.ar/2020/08/14/ungs-desercion-o-falta-de-cupos/ Fri, 14 Aug 2020 22:02:08 +0000 https://mst.org.ar/?p=25869 El pasado 10 de agosto comenzaron las inscripciones al segundo semestre de este año en la Universidad Nacional de General Sarmiento y como todos los semestres, tuvimos inconvenientes en las inscripciones por el SIU GUARANÍ. Un sistema colapsado.

A la problemática regular de la saturación del sistema de inscripción, se sumó un problema nuevo. Esta vez, al ingresar cada estudiante a anotarse a las materias correspondientes a este semestre, pudo visualizar que no sólo disminuyeron la cantidad de comisiones para cursar las asignaturas, si no, que dichas comisiones tenían cupos limitados de acceso.

Desde las 10 de la mañana del día lunes 10, se podía ingresar al sistema de inscripción. Sin embargo, a las pocas horas, ya eran muches les estudiantes que no pudieron anotarse por falta de dichos cupos.

Del que nada se esperaba,  nada hace

Ante el reclamo de múltiples estudiantes, la conducción del CEUNGS, a cargo de El Puente (una agrupación de anti derechos, ligada al intendente y al municipio de Malvinas Argentinas) y el FUNyP –  Frente Universitario Nacional y Popular (Movimiento Evita), decidieron elaborar solamente una encuesta para generar el reclamo en la universidad.

De esta manera, en la página de la UNGS, se elevó una solicitud para un listado de espera, “para saber cuántas comisiones nuevas deberían abrirse”. Esto, también fue una sorpresa para muches estudiantes, ya que habla de la eliminación del segundo llamado de inscripciones, convertido en un “listado de espera”.

Por otro lado, ambas organizaciones decidieron de manera arbitraria realizar una reunión cerrada al estudiantado, vía Zoom, sin convocar ni siquiera a la totalidad de les representantes estudiantiles.

Nuestro derecho a la educación no debe quedar en cuarentena

La falta de aumento del presupuesto educativo impacta en todas las casas de altos estudios, inclusive en esta universidad concurrida por más de 14.000 estudiantes, donde dicho presupuesto disminuyó en casi 90 millones de pesos.

En lo que va de la cuarentena, la deserción estudiantil que llevó adelante la virtualidad forzada y ampliación de la brecha tecnológica  de la primera parte del año, logró que llegara a un 40 o hasta 50% del total del estudiantado.

Vamos por un Plenario Nacional de Jóvenes en Defensa de la Educación y Contra la Represión

Para actuar como frente único hacia el conjunto de la vanguardia estudiantil, agrupaciones independientes del gobierno y las burocracias de las gestiones y centros, lo más lógico es presentar una propuesta que tenga alcance nacional.

Por eso, desde la Juventud Socialista del MST, vemos necesario, oportuno y posible impulsar en unidad este Plenario contra la virtualidad forzada e inconsulta, la deserción estudiantil, las nuevas plataformas evaluativas de ciber-vigilancia y la profundización del ajuste educativo para organizar la pelea por la triplicación del presupuesto de educación.

Si no nos dividen a la hora de ajustar, ni de reprimir, ni de precarizar, ¿por qué nos dividiríamos a la hora de luchar?

Iara Saldungaray, Lic. en Comunicación

Atrás quedaron las ilusiones de “empezar por los de abajo para llegar a todos”. Poco más de 7 meses bastaron para mostrar la verdadera cara de proyecto gobernante, que dio la espalda a todas las necesidades populares y priorizó las ganancias de los “miserables” en medio de una pandemia que agudizó todas las desigualdades sociales. Basta recordar las últimas medidas del gobierno, que de nacionales y populares no tienen nada: ajuste a jubilados, despidos, suspensiones y recortes salariales, precarización laboral y crisis educativa. A la par, se asignaron ATP a empresas y grandes corporaciones o se festeja un desfalco con los bonistas de la deuda. Del impuesto a las grandes fortunas, solo conocimos el nombre. La pos-pandemia y la llamada nueva normalidad vendrá acompañada de una profundización del ajuste para les de abajo y salvatajes y rescates al capital. Esta tradicional receta no pasa sin palos y es por eso que necesariamente refuerzan el aparato represivo, con personajes como Berni que envalentona a la “secta del gatillo fácil”, como le decía Walsh a la Bonaerense. Las prioridades son claras. Esta orientación ajustadora del gobierno tiene derivas en la juventud: deserción masiva por la virtualidad forzada – en algunas facultades llega al 40%-, ampliación de la brecha tecnológica, deterioro educativo. Aún no se han desatado conflictos de peso en el movimiento estudiantil, donde por ahora prima la pasividad. Esto es así porque Centros y Federaciones, contienen la bronca y el descontento, paralizan nuestras luchas, cierran todo espacio democrático de participación, dejando correr -y en otros lugares apoyando- la confiscación de derechos de les estudiantes por parte de las gestiones. Sin embargo, la bronca trabaja y acumula contradicciones. Frente a esta realidad las fuerzas del Frente de Izquierda – Unidad tenemos un desafío por delante.

Empecemos por el principio

Desde la Juventud Socialista del MST vemos necesario, oportuno y posible impulsar en unidad un Plenario Nacional de jóvenes en defensa de la educación y contra la represión. Dicho plenario debe tener un alcance nacional por diversas razones. Para empezar, el conjunto de las fuerzas del FIT-U somos nacionales, el ajuste que vivimos es de la misma dimensión, nos enfrentamos con la represión en todo el país y las camarillas que dirigen las instituciones educativas, centros de estudiantes y federaciones responden a una orientación nacional. Nuestra respuesta tiene que estar a la altura y por lógica tener la misma naturaleza.

No estamos frente a una coyuntura de fenómenos particulares que ameriten una respuesta localizada, lo cual puede cambiar en el próximo período, pero hoy no es lo que se presenta. Por lo tanto, para actuar como frente único hacia el conjunto de la vanguardia estudiantil, agrupaciones independientes del gobierno y las burocracias de las gestiones y centros, lo más lógico, es presentar una propuesta que parta desde estos puntos de acuerdo y tenga un alcance nacional. Por este motivo, hemos polemizado desde un primer momento con la idea de armar encuentros abiertos regionales que proponían los compañeros del PTS. No le vemos sentido que el comienzo de una política con estas características se dé de manera fragmentada, ¿por qué dividiríamos nuestra fuerza en la militancia de múltiples instancias de zoom simultáneas y regionales? Si no nos dividen a la hora de ajustar, ni de reprimir, ni de precarizar, ¿por qué nos dividiríamos a la hora de luchar? Podemos canalizar toda nuestra energía en construir un evento nacional, que agrupe al conjunto de la militancia y el activismo que sigue a la izquierda. Hoy, la virtualidad nos permite concentrar todas estas experiencias en una primera instancia nacional de debate colectivo y acuerdos prácticos.

Por otro lado, los compañeros del PO proponen un encuentro nacional limitado a lo anti-represivo. Partiendo de compartir la inquietud creemos que esa iniciativa es limitada ya que no responde a la integralidad del ajuste que viene desde la economía y se refuerza con violencia policial y represión. La matriz del gobierno nacional es congelamiento del presupuesto, de paritarias, la virtualidad forzada, la ampliación de la brecha tecnológica y el teletrabajo a la docencia como método de flexibilización. Frente a esto la represión tiene como sentido paralizar la reacción juvenil. Es una orientación global, no dos fenómenos disociados. Con estos puntos de referencia vamos a una nueva reunión con las fuerzas del FIT-U.

Seamos realistas, impulsemos lo necesario

Nuestra propuesta es clara: desarrollar un plenario nacional donde debatamos y definamos campañas para llevar a todas las estructuras del país. Emplazando a conducciones de Centros y Federaciones, a que activen por esas banderas elementales.

1) En el mundo, la juventud se rebela contra el racismo, la xenofobia y la violencia policial. En Argentina, las fuerzas represivas tienen la motivación y aval de la “doctrina Berni-Kicillof”. Así fue con la represión a los trabajadores de Penta, contra el pueblo Qom, en la militarización de los barrios populares, en el gatillo fácil que se llevó la vida de Luis Espinoza, Lucas Verón y tantos otros. Vamos por una campaña en redes, con volanteadas, festivales, y fundamentalmente una gran acción de lucha de la juventud en la calle: por la aparición con vida de Facundo, la renuncia inmediata de Berni y denunciando la responsabilidad del Estado y los gobiernos.

2) Contra la virtualidad forzada e inconsulta, la deserción, las nuevas plataformas evaluativas de ciber-vigilancia, y la profundización del ajuste educativo: organizar la pelea por la triplicación el presupuesto, en base al no pago de la deuda, porque la prioridad es la educación. Frente a la brecha tecnológica, exigimos “Becas COVID” para todes les compañeres, que ninguno se quede afuera.  En apoyo a nuestros docentes, contra la precarización: apertura de paritarias y el pago de la última cuota adeudada del acuerdo 2019.

3) Durante la pandemia, los rectorados, las autoridades y los Centros resolvieron en las universidades como si fueran feudos. Se prorrogan mandatos, se excluyen a estudiantes migrantes, se impone la virtualidad de forma excluyente y elitista, llegando a anunciar fechas irracionales de reinicio, como lo hizo Barbieri en la UBA. Para enfrentar esta orientación, tenemos que darle vida a los Comités de Crisis para decidir de conjunto en todas las instituciones educativas, de la manera más amplia y unitaria. Que sea el canal donde se exprese la bronca que se está gestando. Y coordinemos estudiantes, docentes y no docentes para decidir todo, democráticamente y desde abajo.

Tenemos una oportunidad política para actuar priorizando acuerdos y procesando matices, de forma consensuado. Lo hacemos, con lógicas diferencias y polémicas públicas en el movimiento obrero a través del Plenario del Sindicalismo Combativo. Lo hacemos en el FIT-U, con todas las contradicciones que pueda tener. Es el momento para hacerlo en el movimiento estudiantil.

Coordinación Nacional – Juventud Socialista / MST en el FIT-Unidad

]]> https://mst.org.ar/2020/07/27/unpa-un-cuatrimestre-con-pocas-soluciones/ Mon, 27 Jul 2020 19:53:26 +0000 https://mst.org.ar/?p=25179 Como en todo el país, la UNPA (Universidad Nacional de la Patagonia Austral) no ha sido la excepción a los problemas que ha atravesado el estudiantado con respecto al acceso a la educación. Estudiantes sin recursos básicos como computadora o internet, problemas de conectividad, becas sin pagarse, falta de docentes para algunas materias e incluso un débil sistema informático que tuvo varias complicaciones. Obviamente el sector docente y no docente tampoco han sido inmunes, la virtualización forzada y la falta de recursos marcaron unas clases muy difíciles de dar, y una adaptación virtual a la cual no todxs lograron incorporarse. Si bien aún no tenemos un número concreto de cuánta ha sido la deserción podemos asegurar que fue bastante, especialmente entre los estudiantes ingresantes.

Las respuestas de las autoridades nunca llegaron a suplir las demandas inmediatas del estudiantado, y esto tiene un motivo: desde el inicio de la pandemia a duras penas han sesionado los consejos de unidad y superior.  Desde el  rectorado apenas una sola vez llamaron a una reunión con todas las agrupaciones cuando estaba por cerrar el cuatrimestre. Las autoridades de las unidades académicas hicieron algo parecido, con reuniones informativas para anunciar qué medidas se habían tomado, y escuchar las preocupaciones del estudiantado que luego no solucionarían. Para el siguiente cuatrimestre nos encontraremos con el mismo escenario si no hacemos algo por cambiar las relaciones de fuerza.

La última sesión del Consejo Superior: burocracia y más burocracia

El 16 de Julio se realizó una escandalosa sesión extraordinaria del Consejo Superior. La misma tuvo varias trabas burocráticas para no tratar el tema que más preocupa y enoja al estudiantado en general: el rectorado determinó que sólo podrán rendir finales quienes estén a 7 materias de recibirse. El cierre del temario del CS antes de notificar cuál sería el criterio para poder rendir, las reuniones a última hora con algunas agrupaciones, la no apertura del chat durante la sesión y la “imposibilidad” de llevar el debate en el Consejo por cuestiones “reglamentarias” despertaron la bronca e indignación del estudiantado en general.  A pesar de las maniobras que emplearon las autoridades, como reunirse un día antes de la sesión con algunas agrupaciones para no presentar ni leer ninguna nota en la sesión, desde nuestra agrupación fuimos claros: Nada podía impedir hacernos escuchar en la sesión. EMEL (JS + independientes) de Caleta Olivia y la Juventud Socialista  de Río Gallegos leímos nuestra posición y propuesta frente a las arbitrariedades de las autoridades. Luego de 2 horas de debate el resultado de la votación fue lamentable: ganó la negativa de tratar el tema en dicha sesión. Esto causó más bronca, y en conjunto con otras agrupaciones decidimos realizar una asamblea para organizar al estudiantado de todas las unidades académicas y decidir medidas para llevar a cabo y conseguir que todxs podamos rendir.

Asamblea para debatir y democratizar la UNPA

Si bien lo que hoy despierta el enojo en muchxs estudiantes es la situación de los finales, no debemos olvidar que aún hay compañerxs que no pueden acceder a la educación. Son muchos los temas a tratar, y se avecina un segundo cuatrimestre donde nada parece ir a cambiar. Es por esto que nuestras 2 propuestas más importantes para defender el derecho a estudiar son las siguientes:

–Exigir la conformación de un comité de crisis: Un consejo superior que se niega a tratar cuestiones tan importantes y donde el claustro estudiantil es minoría  demuestra no ser el espacio democrático que necesitamos para una crisis como la actual, sumado a que en plena pandemia este organismo de gobierno no ha estado a la altura de las decisiones que hacían falta para garantizar el derecho a la educación. Esto se refleja en las acciones llevadas por la universidad que no han logrado solucionar los problemas del estudiantado. Necesitamos pelear para que el claustro de alumnos deje de ser una minoría sin poder de decisión real. En concreto necesitamos ampliar la pluralidad de voces y la participación en la toma de decisiones.

–Que la UNPA se posicione por la exigencia de un mayor presupuesto universitario, dejando de pagar la deuda ilegítima y subsidios a empresas privadas, y cobrando un impuesto a las grandes fortunas: La falta de respuesta de parte de la universidad, no sólo se traduce en las decisiones unilaterales de las autoridades sino también en la repetida respuesta que nos han dado en las pocas reuniones que logramos llevar a cabo: “no hay presupuesto para eso”. La limitación de las mesas de finales se debe fundamentalmente a la falta de recursos humanos y tecnológicos. Es decir, aun consiguiendo las condiciones irrestrictas para rendir finales, no podrán rendir compañerxs que no tienen acceso a computadoras o internet. Sin estas cuestiones centrales es imposible asegurar el acceso a la educación de todxs.

A la asamblea asistieron aproximadamente 82 personas, y participaron agrupaciones de todas las sedes por primera vez en una asamblea, lo que entendemos un avance en la organización estudiantil. Para la misma desarrollamos una invitación en conjunto con quienes realizamos la convocatoria donde expresábamos el repudio a la burocracia de las autoridades y la necesidad de un comité de crisis, además de  la lucha por conquistar un mayor presupuesto universitario. Las mociones más importantes que fueron aprobadas por la asamblea fueron las siguientes:

-Repudiar los manejos arbitrarios y burocráticos de las autoridades para con el estudiantado.

-Extensión de las regularidades de todas las materias por un año.

-Reuniones y asambleas periódicas previas a las sesiones de los consejos. La próxima se realizará el 4 de Agosto.

-Realizar una junta de firmas para exigir mesas irrestrictas.

Algunos debates con la UJS-PO

Esperábamos que las agrupaciones oficialistas se opongan a estas mociones pero lo que  nos tomó por sorpresa fue la negativa de lxs compañerxs de la UJS-PO. En primer lugar porque habíamos llegado con puntos de acuerdo que se expresaron en la convocatoria. En segundo lugar porque consideramos que en una asamblea de tamaña importancia tomar posición sobre el presupuesto universitario era crucial. Bajo el argumento de que desviaría la discusión del tema de los finales, que no podemos suplantar al órgano de co-gobierno y que debemos respetar lo hecho por la reforma del 18, en sus intervenciones plantearon su apoyo al co-gobierno que viene resolviendo medidas a contramano de nuestras necesidades. En plena votación de nuestra moción de exigir la creación de un comité de crisis, decidieron plantear una contramoción: Representatividad estudiantil en la comisión de salud. Analicemos: Luego de una sesión en la que el Consejo Superior nunca respondió efectivamente a nuestras necesidades y donde además el claustro estudiantil es una minoría, piden la incorporación estudiantil en un comité que no puede dar respuestas a la falta de dispositivos inteligentes o becas o que permita que participemos de forma resolutiva frente a los  criterios necesarios  para poder rendir, o sea nada que resuelva las urgencias del estudiantado. Cabe destacar que el claustro alumnxs ya tiene representatividad -muy floja- en ese comité. Es decir, contramocionaron no cambiar nada.

Con respecto al presupuesto universitario decidieron pasarlo a un cuarto intermedio para que sea tratado en una asamblea o reunión de comisión directiva a futuro. Su argumento fue que el tema debía tener más debate y que era poco clara la moción (todas las mociones que pasaban a cuarto intermedio eran por este motivo). En realidad lo que sucedió fue que algunas agrupaciones e independientes no lograban -o no querían- ver la relación entre la cuestión de los finales y el presupuesto universitario. Algo que ya habíamos explicado durante el debate. En definitiva, para lxs camaradas de la UJS-PO exigir un mayor presupuesto universitario no debe ser tratado en una asamblea con semejante convocatoria ni tiene relación con los exámenes finales y el segundo cuatrimestre. Debemos ser claros y firmes en esta cuestión: si no peleamos por un mayor presupuesto universitario en todos los ámbitos es imposible asegurar el acceso a la educación de todo el estudiantado.  Entendemos que no querer tratar esta cuestión en una asamblea que había convocado a tantos estudiantes  de todas las Unidades Académicas es un error grave. Llamamos a reflexionar al respecto.

¿Cómo seguirla?

La única manera de defender el acceso a la educación pública es organizándonos y luchando por nuestros reclamos. El segundo cuatrimestre tiene pinta de no cambiar en nada y no queremos seguir con reuniones meramente informativas. Queremos ser partícipes de las decisiones. Si no establecemos nexos con los demás claustros seguiremos en el lodo. Invitamos a todxs lxs que estén cansadxs de ver cómo pisotean al estudiantado a organizarse con nosotrxs. No venimos con propuestas imposibles de realizar como quieren hacer creer otras agrupaciones. No hablamos de cosas poco serias o de otro mundo. Hablamos de necesidades urgentes que podemos conseguir si nos organizamos y luchamos en unidad. Así se logró que el rectorado flexibilizara -aunque muy poco- los requisitos para poder rendir finales. Asi también frenamos en diferentes oportunidades, como lo hicieron Incluso nuestrxs compañerxs de Caleta, el aumento en el precio del menú universitario.  Si el estudiantado se organiza y pelea en unidad podemos conseguir nuestros objetivos.

Javier Martínez y Martín Saavedra

Escribe: Coordinación Nacional de la Juventud Socialista del MST – FIT Unidad

Es evidente que la polarización nacional tiene de un lado a la expresión más rancia de la derecha argentina con iniciativa, y del otro al gobierno de AF con su coalición política. Las idas y vueltas del presidente describieron un rumbo que al final fue a derecha en cada caso: con la renegociación de la deuda, ofreciendo fortunas a los especuladores de bonos devaluados. O con el impuesto a las grandes fortunas que ni llegó a borrador. O con el aborto legal, que nunca está. O con la declaración de utilidad pública de las prepagas, que dejó entrever tímidamente Ginés, y ante la reacción de los propietarios de clínicas, se reculó. O con Vicentin, donde quizá el repliegue fue más vergonzoso. Sin dudas, a la derecha en la calle, con iniciativa política y a la ofensiva, la “moderación de AF”, la envalentona. En el mismo contexto, se expresan tensiones al interior de la coalición de gobierno que reflejan descontento en franjas de su propia base social. Eso es lógico, ya que muchos jóvenes votaron a este gobierno para sacarse de encima al macrismo, y que seguramente lo hicieron con alguna expectativa de progresismo. Sin embargo, los límites del programa de clase del proyecto gobernante, condenan esas expectativas a la frustración en el marco del capitalismo en esta etapa de crisis.

En este cuadro, lo que está faltando es reforzar la voz de la izquierda como un polo independiente que se dirija a toda esa enorme franja social. Es el planteo que venimos haciendo al interior del FIT-U y también de forma recurrente en el Plenario del Sindicalismo Combativo. Por lo tanto, cualquier iniciativa de unidad para actuar en esa perspectiva, amerita ser considerada. Claro, con una condición elemental: que sea un planteo serio de avance concreto en acciones unitarias, y no maniobras con el exclusivo (y un poco obvio) objetivo de auto-construirse y proclamarse. En fin, abramos el debate.

¿Para que salga o que no salga? Una pregunta al PTS

Con la dirección del PTS compartimos la Mesa Nacional del FIT-U, por ejemplo. Las direcciones de nuestros partidos se reúnen casi regularmente. De hecho, muy seguido las últimas semanas. Sin embargo, llamativamente nunca se planteó allí ninguna propuesta de unidad para el movimiento estudiantil. Por otro lado, para una iniciativa unitaria de alcance nacional, para desplegarla con fuerza, concentrando energía y voluntad política, se supone que, si una organización quiere acordar con otra, conociéndose hace mucho y siendo conscientes de que no somos “federaciones provinciales  o municipales”, debería apelar a la dirección nacional de ese otro partido. Hacerlo con “citas” bilaterales lugar por lugar, sin hacer un planteo a la dirección de esa otra organización, como procedimiento para concretar la unidad real, es “raro”. Más raro es todavía, publicar un artículo poniendo fechas a las “iniciativas unitarias”. Es decir: la “propuesta” más bien tiene toda la forma de una maniobra de “emplazamiento” para intentar poner a la defensiva a otras organizaciones, y quedarse con “la bandera de la unidad”. Bueno, así no. Con el MST, por lo menos, no.

Propuestas para una unidad real

Nuestro partido es unitario. De hecho, durante varios años insistimos al viejo FIT con una ampliación que nos incluyera como la fuerza nacional de la izquierda que faltaba en ese armado. Y al final, en 2019 se terminó concretando. Incluso, como novedad de las últimas horas, vemos positivamente que el PTS después de más de 2 años de equivocado aislamiento en el movimiento obrero, cambie su política y se integre al Plenario del Sindicalismo Combativo. Es decir: estamos a favor de unir a la izquierda anticapitalista y socialista en todos los terrenos. Por lo tanto, para despejar maniobras y hacer una propuesta concreta, planteamos lo siguiente:

• Reunión Nacional de los responsables de las juventudes de las fuerzas del FIT-U para discutir una intervención común en el movimiento estudiantil en esta coyuntura en todo el país.
• A partir de allí, definir ejes programáticos y un amplio llamado al conjunto de las organizaciones estudiantiles de izquierda, independientes y el activismo de base.
• Abiertos a discutir, empezamos por plantear la necesidad de desplegar una fuerte campaña contra la precarización educativa a docentes y estudiantes; por más presupuesto en base al no pago de la deuda e impuesto a las grandes fortunas; contra la represión estatal y el gatillo fácil, aparición con vida de Facundo Castro y Fuera Berni.

Siempre nuestra vocación fue hacer del FIT-Unidad una confluencia que no se limite al plano electoral, sino que, por el contrario, sea el punto de partida de un polo político para intervenir en el proceso de lucha de clases y en el movimiento estudiantil. Tenemos una ventana de oportunidad. Quedamos a la espera.

]]> https://mst.org.ar/2019/09/11/en-unahur-estudiantes-rehenes-de-interna-pj-salida-es-izquierda/ Thu, 12 Sep 2019 02:36:20 +0000 https://mst.org.ar/?p=19703 La crisis en curso no es un misterio para nadie, todes la vivimos y somos  las mayorías trabajadoras las que la padecemos a diario. Ajuste, tarifazos, despidos masivos, inflación, un coctel explosivo que tiene como único rehén a la clase trabajadora.

 Los principales responsables de esta debacle tampoco son un misterio, cuatro años de gobierno Macrista y el llamado al fondo monetario internacional nos dejaron como resultante un país vaciado, sin industria y con recortes en todas las áreas públicas.

 Conocemos bien a los cómplices activos de esta situación, el PJ/Kirchnerismo y Masa que durante cuatro años se dedicaron a votar todas las leyes de Macri, no solo en ambas cámaras donde el Macrismo no tiene mayoría, sino también en las provincias que gobiernan donde fueron los paladines del recorte, como en Santa Cruz, con el único fin de sostener la gobernabilidad de quien, se sabía, nos estaba llevando a un callejón sin salida.

Mención aparte merece la burocracia sindical actor fundamental en la obra cotidiana de la Argentina, a la cual mediante la presión de las bases logramos arrancarles algunos paros, pero todo circunstancial, sin plan de lucha, la única propuesta fue resistir con aguante y votar bien.

La lucha de docentes y estatales en Chubut marca la tónica del país al que vamos, mas ajuste que van a intentar pasar con represión.

De antidemocracia y otras yerbas: el centro de estudiantes del intendente  (FOU+MUH)

Nada de esto nos es ajeno como estudiantes de la universidad, donde la crisis actual hace tambalear las posibilidades de permanecer en ella, por eso es tan importante que les estudiantes nos organicemos de manera democrática para enfrentar este ajuste  y el que vendrá de la mano del nuevo gobierno y el yunque del FMI al cual nos quieren mantener atades.

En el día de ayer se llevó a cabo la única asamblea estudiantil del año, convocada tardíamente por redes el sábado a la noche por la actual dirección del CE (PJ) con un orden del día que nunca se llegó a tratar por las maniobras antidemocráticas de quienes sin poder ganar la discusión política se dedicaron a aparatearla. La escena que vivimos en la biblioteca fue digna de telenovela por el nivel de drama, solo que nuestras vidas no son ficción y no podemos legitimar ese mamarracho que solo se trató de una medición de fuerzas entre el PJ para dirimir su interna.

Necesitamos construir una alternativa que no le tenga miedo al debate, que apueste por la discusión democrática y que sea realmente independiente del intendente y el rector, para poder pelear por carreras con contenido acorde a las necesidades de la comunidad, con perspectiva de género, donde se amplíe la oferta académica, las becas de apuntes, y que esté dispuesto a encabezar las luchas que se vienen y  defender  las conquistas del movimiento obrero estudiantil.

Crece desde el pie y en unidad

Ante este panorama lo que menos hacemos es desalentarnos, porque para enfrentar la crisis política y económica  creemos que es posible y necesario construir una alternativa unitaria de izquierda anticapitalista en UNaHur, al igual que lo hicimos en todo el país, tenemos que tomar como ejemplo la gran conquista de la unidad en la que avanzamos con el FIT-Unidad para replicarla en todos nuestros espacios y aprender a convivir con diferencias y a superarlas con discusión política democrática, sin que disentir signifique romper.

Desde el MST hace años que proponemos esto y celebramos haberlo conseguido por que la izquierda que va a en unidad es una herramienta más firme para los desafíos por venir que tiene el conjunto de la clase obrera, y por eso queremos poner a disposición toda nuestra fuerza militante, dinámica, decidida, combativa, que todos los días sigue creciendo y tiene inserción en la Universidad de Hurlingham como en el resto de las universidades públicas del conurbano, profesorados y terciarios.

Necesitamos ser les estudiantes les que hagamos política a favor de nuestros propios intereses, y no a espaldas del estudiantado como hacen el FOU y el MUH, para dar respuestas de fondo y no maquillaje coyuntural a los problemas de las mayorías, para defender estas consignas  queremos invitarte a sumarte al MST para que juntes fortalezcamos esta propuesta de izquierda, socialista, anticapitalista, ecosocialista y feminista, sumate a construir una herramienta política para realmente dar vuelta todo.

Juventud Socialista del MST en UNaHur