La referente de izquierda completó con números: “El Gobierno ofreció a la docencia, en una paritaria trucha, una suma fija extraordinaria de 4.840 pesos a cobrar fraccionada en cuatro cuotas de 1.210 pesos por 120 días. Es decir, apenas 40 pesos más por día de abril a julio. En paralelo, 140.000 millones de pesos se fueron en febrero para pagar deuda. Es decir, casi 20 veces más de lo destinan al salario de la docencia. Por todo esto, las “felicitaciones” del presidente en su discurso de ayer por empezar las clases son una provocación a lxs que trabajamos. En todo caso debería haber ‘agradecido’ a la dirigencia Celeste de Alesso y Baradel por este entrega de los reclamos docentes, una vez más”.

Cele Fierro agregó: “Arcioni quiso apagar la lucha con patotas, pero encendió la solidaridad en todo el país. Así como la deuda hundió a Chubut, el nuevo tramo del FMI es más ajuste y entrega. Por eso al revés de Macri y también de Alberto Fernández, que esperan ansiosos que entre, nosotros decimos que hay que declarar un default soberano, que el Fondo se guarde ese tramo y junto con el presidente derrotado se vaya del país para siempre”.

Cele Fierro, quien viajó la semana pasada a apoyar la lucha en Chubut, agregó: “Ante el ataque recibido, CTERA tuvo que salir de la inmovilidad. Repudiamos los actos violentos de la burocracia sindical y vamos a participar de la movilización este jueves, apoyando la convocatoria a un paro nacional con movilización. Y para resolver la profunda crisis que atraviesa la provincia, es necesario dejar de pagar la usurera deuda, que se vaya Arcioni y llamar a una Asamblea Constituyente para que sea el pueblo quien decida el futuro de la provincia y del país.»

La convocatoria en CABA es este jueves 05/09 a las 08:00 hs. en el Obelisco para marchar hacia la Casa de Chubut (Sarmiento 1172) a las 10:00 hs., de la que participará la agrupación Alternativa Docente.

Lo venimos alertando. Pero en vez de recomponer esa pérdida salarial, Macri y su ministro Finocchiaro, trabajan contra reloj para que no haya conflicto y se inicien las clases el 6 de marzo. Para eso cuenta con gobernantes como Vidal o Larreta. Y gobernadoras K como Alicia en Santa Cruz o Bertone en Tierra del Fuego o Schiaretti en Córdoba que ajustan igual o peor.

La totalidad de gobernadores aplicó una fuerte baja salarial el año pasado que les permitió cerrar el año con superávit. Un informe del CEPA (Centro de Economía Política Argentina) calcula una caída promedio del 11%. Y afirma que “en relación al promedio de poder adquisitivo de 2017, los salarios docentes tuvieron una caída de 21% en promedio”. Para el CEPA, en promedio, la caída del poder adquisitivo del conjunto en las provincias alcanza a $ 28.263 menos anuales.

El estudio dice además que el 80% de la docencia cayó bajo la línea de pobreza. El porcentaje parece elevado, pero lo cierto es que la mayor parte de docentes serían hoy pobres con salario. Para tener un parámetro, en provincia de Bs. As. con casi el 40% de la docencia, el inicial de una maestra está por debajo de la pobreza: con 16.500 pesos el inicial, $20.501 con 10 años de antigüedad y $22.000 quien tiene la máxima antigüedad. Mientras la línea de pobreza está en 25.700 pesos.

Otro estudio que difunde La Nación, indica que el salario docente argentino es de los más bajos del mundo. El promedio de salario anual en países de la Organización para la Cooperación y el Dessarrollo Económicos (OCDE) para docentes con 10 años de antigüedad es de 39.854 dólares, mientras en Argentina es de 19.629 dólares1. Es decir, menos de la mitad que en el mundo. Argentina está en el anteúltimo puesto sobre 37 países de la OCDE. La batalla salarial será clave para frenar o que se consolide la caída del salario real del 2018. Así quieren cumplir con reducir el déficit fiscal.

Además, la docencia bonaerense está en el puesto 14 de 24 provincias. Esa miseria salarial es responsabilidad del PJ, Scioli y Cristina, más la UCR y Cambiemos, pero también de la dirigencia Celeste y el Frente Docente que dejó correr ese ajuste que nos convierte en pobres con salario y empobrece la educación estatal. La otra cara está en la miseria presupuestaria, los recortes y sub-ejecución de partidas, mientras sigue el aumento en los subsidios a la enseñanza privada. Es hora de pararles la mano. Sin esperar a octubre…

Proponemos las siguientes mociones de lucha

6M: Exigir a la Celeste en cada gremio, en CTERA y la CTA que preparen un No Inicio de clases nacional, con paro de 72 hs o 96 hs y una Marcha Blanca Nacional. Tomar el ejemplo de la docencia universitaria en las CONADU que llama a paro nacional de 72 hs el 6, 7 y 8 de marzo.

• 7M: Realizar asambleas para votar la inmediata continuidad del paro, de forma sostenida, en Plenarios de Delegades y Congresos con mandato. No van los paritos de 24 o 48 hs que dilapidan la voluntad de lucha de las bases.
• 8M: Que CTERA, la CGT y las CTA llamen a paro general. Con movilización y plan de lucha nacional.
• La Multicolor debe impulsar estas medidas para nacionalizar el conflicto desde SUTEBA junto a Santa Cruz, Capital, Mendoza y seccionales de Santa Fe, Neuquén o Río Negro, además de gremios combativos de la Federación Nacional Docente como Chaco, Tierra del Fuego y Misiones. Además de los estatales.
• Solidaridad con las huelgas docentes en Denver, Chicago, Virginia y Oakland en EE.UU., en Túnez, el contundente paro docente el 14F en Colombia o la docencia de Ecuador que se sumó al paro nacional del 13F.

Presupuesto, salario docente y Congreso Pedagógico

• Partida extraordinaria y aumento ya del Presupuesto Educativo Nacional al 10% del PBI.
• Salario inicial de la maestra no inferior a 40 mil pesos, en una nueva matriz salarial que pase todas las sumas en negro o gris al básico para mejorar la escala y la jubilación docente. Que el gobierno de Macri aumente a 6.050 pesos el Incentivo, congelado en míseros 1.210 pesos desde julio de 2016. Y su pase al básico junto al “material didáctico”, con fondos de Nación. Recomponer el Fondo de Compensación salarial que Macri recorta y debe aportar a varias provincias que no llegan al mínimo.
• Establecer por ley que Macri, Vidal y gobernadores del PJ, ministros o diputados ganen como una docente, que cobren como una directora con 10 años de antigüedad.
  Que sea ley la obligatoriedad de los políticos a educar a sus hijos en la escuela estatal y atenderse en el hospital público.
• Convocar a un Congreso Pedagógico donde docentes, estudiantes, familias y la comunidad educativa definamos los cambios que exige la educación estatal. No los gobiernos, empresas, iglesias y organismos como el G20, OCDE, Banco Mundial y FMI. En Buenos Aires, donde Vidal quiere enfrentar a la comunidad con la docencia, exigimos un Congreso Pedagógico provincial, como prevé la Ley 13.688 de Educación al fijar como competencia de la Dirección de Educación el “programar congresos y seminarios pedagógicos” (Art. 69, inc. 22 y 24. Además del Art. 103 inc. 4).
• Para hacerlo realidad, hay plata: No pagar la deuda externa a bonistas y el FMI, la deuda es con la educación. Eliminar los subsidios a la Iglesia y educación privada para destinarlo a salario y la escuela estatal. Eliminar el impuesto al salario y poner un impuesto a las corporaciones, pooles de siembra, banqueros y megaminería (hay ejemplos de esto en los impuestos de los Art. 182, 183 y 187 en la Ley bonaerense). Además de la rebaja de dietas y sueldazos de todos los funcionarios políticos.

Así podremos alcanzar una urgente solución en paritarias, satisfactoria a la escuela estatal y sus trabajadores.

Francisco Torres, Coordinador Alternativa Docente

Denunciamos a Vidal por hacer campaña con plata del Estado

El día 20, en la Cámara de Diputados bonaerense, con Vilma Ripoll, Cele Fierro, precandidata a presidenta del MST y directivos docentes, presentamos una denuncia y pedido de interpelación contra Vidal y su Director de Educación, por hacer campaña con plata del Estado.
Al convocar las Mesas Educativas Distritales, violan veinte artículos de la Constitución y la ley de Educación. Pese a ser convocadas desde el gobierno, responden a su organización partidaria, con fines proselitistas y en contra de la docencia, sus derechos y organización.
Montan una estructura paralela que utiliza el Estado al servicio de su partido, violando también la ley electoral. Se trata de organismos alternativos a la Dirección de Educación, los Consejos Escolares y las UEGD (Unidad Educativa de Gestión Distrital). Un Estado paralelo inconstitucional.
Vidal miente porque esas Mesas son de Cambiemos y sus objetivos se superponen con las funciones de su gobierno. Un organismo paralelo no puede garantizar las clases. En Ensenada, la gobernadora mostró el uso político de estas Mesas y la simbiosis entre partido y Estado. Hablan de “transparencia”, pero al organizarlas con recursos, logos y estructura oficial, se debe investigar con qué plata se paga.
Hay una gravísima apropiación y usufructo del Estado con fines proselitistas. Vidal incurre así en delitos en el desempeño de sus funciones y falta de cumplimiento a los deberes de su cargo. Por eso fuimos a denunciar ante la Cámara de Diputados el delito o falta, a efecto de que se promueva la acusación.

1. La Nación (04/02/2019). OCDE y Centro de Estudios de la Educación de la Argentina de la Universidad de Belgrano. Los salarios docentes en el mundo y en Argentina

Pólvora mojada que inflama bronca

El gobierno gasta munición gruesa en su declarada «guerra» contra las maestras. Macri mismo se burló de las amenazas a Baradel, lo que repudiamos. Pero lo que suena patotero un día, al otro pierde fuerza porque se desnuda como maniobra para buscar aval social.
Pasó con los rompehuelgas promovidos por el «call center» PRO. Con la amenaza de decretazos, conciliación o descontar a mansalva, como hacen hace meses. Pero seguimos firmes. También ahora, que Vidal convoca a 60.000 «voluntarios» para dar apoyo escolar. Todo enciende la bronca que se vive en las escuelas, las redes, en las asambleas y teléfonos de los gremios que no paran de sonar, rojos de indignación.

¿Contención o formación integral?

Abrir un listado en la web de Educación para que cualquiera pueda dar clases de apoyo, sin título ni formación, así sea en un club o sociedad de fomento como dice Vidal, es ilegal y repudiable. Y desnuda la concepción «educativa» del PRO: la escuela como guardería o contenedora de chicos para que mamás o papás puedan ofrecer su fuerza de trabajo a empresarios que exigen flexibilización y quieren poner la escuela al servicio del mercado. Es lo opuesto a ser un espacio para la formación integral de nuestros pibes con pensamiento crítico, autónomos y reflexivos, que piensen y luchen por una sociedad democrática, libre, justa e igualitaria. Por eso dijimos: si Vidal no puede o no quiere resolver el conflicto, va a contar con muchos ‘voluntarios’ para la gobernación… Le vamos a demostrar que sí se puede lograr docentes bien remunerados y una escuela estatal de calidad.

Macri ¿se va a rectificar?

Lo dicho por Macri y varios gobernadores no hace más que aumentar la disposición a pelear. El presidente se equivoca, pero ¿va a rectificarse como debería…? Las ganas de pelear, pese al temor por los descuentos y la desconfianza a la dirigencia Celeste, se evidenciaron en el Plenario Provincial de Delegados de los SUTEBA Multicolor, que resolvió paro por 72 horas con movilización el 6, 7 y 8 de marzo. Con asambleas para definir la continuidad y la consulta sobre si seguir o ir por no menos de 48 horas en la segunda semana, como acordamos en el Plenario Nacional de Gremios, Seccionales y agrupaciones combativas del 22 de febrero. Y garantizar la Marcha Federal Educativa en la tercera semana. O la propuesta de paro indeterminado que muchos plantean.

Una rebeldía creciente en el país

Al superar a la conducción de CTERA, el paro por 72 horas y continuidad ya se aprobó en Chaco, Formosa, Misiones, Neuquén, Santa Fe, Capital, Provincia de Bs. Aires y Santiago del Estero; también la Federación Nacional Docente y lo define Santa Cruz. En el resto, suma fuerza el paro de 48 horas de CTERA y los gremios docentes de la CGT, con marcha nacional el 6 al Ministerio de Educación de la Nación. El 7, marchar con la CGT en la columna con CTERA. Y el 8, definir la adhesión y modalidad ante el paro de mujeres.
Si no le torcimos aún el brazo a Macri y los gobernadores es por la tibieza de la burocracia Celeste. Demoraron todo lo posible la definición del no inicio, lo limitaron a 48 horas, anunciaron otras medidas, pero las relativizaron al «facultar» a la Junta de CTERA a que las convoque o no. Mientras, la CGT sigue sin llamar al paro nacional.
Ganemos las calles masivamente el lunes 6 con CTERA, SUTEBA y demás gremios provinciales; marchar por trabajo y contra el ajuste el 7 con la CGT. Y parar el 8 y movilizar en el paro de mujeres, como lo somos la mayoría de las docentes. Sumamos voluntades, seccionales y gremios al No Inicio con paro de 72 horas y continuidad. Por paro nacional y plan de lucha a la CGT y las CTA, pero resuelto en instancias democráticas donde la base decida. Es el camino para triunfar.

Contrarreforma y ataques a la docencia: Macri y Vidal, contra la educación estatal

Macri y Vidal vienen por la escuela pública estatal. La contrarreforma macrista hace foco en el docente y ubica a la educación como zona de negocios. A su frente se erige un conflicto social y político en defensa de una conquista como es la educación estatal.

¿De qué hablamos cuando alertamos sobre la contrarreforma macrista? El sistema educativo requiere cambios, es indudable. Una revolución a favor de la educación estatal. Pero la batería de medidas del PRO supera los ataques de distintas «reformas» impulsadas por los gobiernos burgueses para adecuar la educación al modo imperante de producción y distribución de la riqueza. Al plantearse un ataque global y en todos los niveles de la enseñanza, ésta se alza como una clara contrarreforma, privatista y flexibilizadora.

Unidad burguesa en la contrarreforma

La avanzada se debe desmenuzar en su totalidad para frenarla. Macri cuenta con el aval de los gobernadores de Cambiemos, el FPV, PJ y PS como quedó estipulado al firmar la Declaración de Purmamarca [1] y las unánimes Resoluciones del Consejo Federal de Educación. Los ejes de esta contrarreforma son: a) Aprender 2016 y el Sistema de Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa [2] sobre el que Macri pide avanzar. Propusimos la Evaluación Social de las Políticas Educativas y los gobiernos que las aplican.
b) Formación: El Plan Nacional de Formación Docente 2016-2021 [3], nuestro rechazo a los despidos en Educación y la defensa de los INFD que, para Bullrich, deben quedar sólo 50. c) Inicial: Rechazamos el proyecto de abrir 4.000 CPI de 3, 4 y 5 años que tercerizan el Nivel. Por Jardines estatales y personal de acuerdo al Estatuto. d) Jornada extendida: «la escuela sale de la escuela», es decir, más tiempo para la enseñanza en instituciones sociales, culturales y deportivas. Vamos por una jornada extendida en la escuela, con edificios en condiciones y personal bajo Estatuto.
f) Innovación y tecnología: privatizan áreas y compran material en convenio con Microsoft, Facebook, Google, etc. Por la producción local e independiente, software libre y otras medidas. g) Comunidad educativa integrada: eufemismo que disimula la injerencia empresaria en la «articulación con organizaciones de la sociedad civil, del sector privado y público vinculadas al campo educativo». Y la propuesta de «adecuar la oferta educativa a la demanda laboral».

Desacreditar al docente

Al hablar ante el Congreso y la Legislatura, Macri y Vidal apuntaron contra la docencia. «El paro es contra los chicos» y «no ayuda en nada», según Vidal. Mientras que Macri, con hipocresía al negar la paritaria y subir sólo 13,8% el salario nacional, dice: «los docentes deben poder realizarse y tener un salario digno…». Y machacó con que «necesitamos docentes formados» como si la docencia no se capacitara. De allí que propongan h) Profesionalizar al docente: apuntando a los rankings para la diferenciación salarial y «la construcción gradual de una carrera docente orientada a la superación profesional», a partir de incentivos y meritocracia.
Otro punto es la privatización. Al hacer como el tero que grita en un lado y pone el huevo en otro para ocultarlo, Vidal responsabilizó a la docencia y sus paros por la «privatización de hecho». Esto lo dice quien viene de conducir la Capital, con el 51,2% de los alumnos en escuelas privadas y sólo el 48,8% que asisten a la estatal (Anuario Estadístico Educativo 2015, Min. Educación). Cuando esos guarismos son opuestos a nivel nacional ya que en estos 10 años, de un total de 12,5 millones de alumnos, la matrícula creció en 1,27 millón de alumnos, de los cuales el 58,5% eligió la estatal y sólo el 41,5% la privada.

PRO: ¿Un freno a la privatización…?

Como si nada tuviera que ver su largo año de gobierno ni los años donde votaron todas las leyes y presupuestos a Scioli y Cristina, la gobernadora afirma que hubo en la Provincia una privatización de hecho, al consignar más crecimiento en la matrícula privada que la estatal. Lo dice para justificar su relato: «Estamos para frenar la privatización de la educación pública, para que vuelvan a elegir la estatal», cuando sus medidas son lo opuesto.
Por eso Vidal redujo el presupuesto educativo al nivel más bajo en los últimos 24 años, al caer al 24,9% para educación. Y más que duplicó los subsidios a la enseñanza privada, al aumentar 142% y pasar de $ 6.000 millones en 2015 a $ 14.500 millones en 2017. Lo mismo ocurre en Capital, al caer el presupuesto estatal y elevar mucho los subsidios a las privadas.
Como marco para estos recortes, va el ajustado compromiso de «sostener la inversión en Educación en el 6% del PBI». Esto es más ajuste. Porque resulta indispensable el aumento inmediato del presupuesto al 10% del PBI, sin ley de «financiamiento» gradual, hasta 2021 como promueve la Celeste, con precariedad salarial y pago en negro (Incentivo y Fondo Compensador).
En las Resoluciones del 10º Congreso del MST desarrollamos varias de las propuestas para dar salida a estos problemas y las pautas del modelo educativo que defendemos.

Patricia Ríos
Secretaria de Educación SUTEBA La Plata

Francisco Torres
Secretario Gremial FND Alternativa Docente

1 Purmamarca
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res16purmamarca_16.pdf
2 Res. 280/16 – Anexo
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res16/280-16_01.pdf
3 Plan Formación Docente
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res16/286-16_01.pdf