Escribe: Nicolás Zuttión

Cele Fierro es diputada en CABA

El pasado miércoles 6 de diciembre, 4 días antes de la asunción presidencial de Javier Milei, en la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires, Celeste Fierro asumió como diputada. Desde la otra vereda ideológica a los partidos tradicionales y los liberfachos, dio un compromiso de pelear por: “las y los 30.000. Por la Educación y Salud pública. Por las infancias de nuestro país y del mundo y, en especial, la palestina que hoy junto a su pueblo sufre un genocidio. Por todas las luchas. Contra la explotación, la opresión de las mujeres, las disidencias, el ecocidio y el capitalismo. Por un gobierno de las y los trabajadores y el socialismo”.

Un grito de guerra, un llamado a la acción que sintetizó una gran campaña militante del conjunto de los compañeros del MST en el FIT-Unidad, que supieron dar con este logro para continuar la disputa política. La banca es una conquista de la militancia que continúa una estrategia política innegociable, la pelea por una sociedad distinta, sin opresión.
Nada mejor que seguir esa pelea con Cele como diputada. Una dirigente política, de izquierda, que ha militado por diferentes geografías de nuestro país. Que sumó experiencia donde nacen todos los fenómenos políticos que nos importan a los de abajo: la calle. Dirigente de Juntas y a la Izquierda, partícipe en primera persona de uno de los últimos hitos que marcó a este país en términos de lucha: la marea verde y la cuarta ola feminista.

Pero el repertorio de Cele continúa. Es una luchadora que también estuvo y está en la trinchera combatiendo el modelo extractivista que impera en nuestro país y en la Ciudad. Convicciones y ganas que se multiplicarán al servicio de causas justas.

Esta banca, que practicará el parlamentarismo revolucionario, estará al servicio de quienes en la campaña fueron parte activa: los trabajadores, jóvenes y mujeres que Cele acompañó. Las realidades de los CeSAC, escuelas, facultades, del conjunto de los trabajadores que son vecinos de esta ciudad, tienen ahora una caja de resonancia en la banca de Cele. Un altavoz dentro una legislatura que seguro hará todo para profundizar el pacto Macri – Milei, en búsqueda de quitar derechos y hacer pasar un ajuste.
Hay una voz que en el recinto, mejor dicho en esa cueva de bandidos y ratas, que como ocurrió el 6, se levantará por los que menos tienen. Reclamando por una ley de alquiler social, por trabajo con derechos, exigiendo la emergencia en salud, el reconocimiento profesional de Enfermería. Entre varias de las batallas que enumeramos en estas líneas y otras tantas que se desarrollarán en el devenir del próximo año.

Cele Fierro es diputada, una nueva banca de la izquierda, de los socialistas, quienes no nos conformamos con este paso como el fin último de nuestra militancia. Es un paso, entre otros, importante, una conquista para funcionar como banca abierta de las voces que buscan acallar.

Desde el 6 no hay parálisis que valga frente a la derecha. Hay una nueva diputada del MST en el Frente de Izquierda a disposición con coraje para la nueva etapa que se abre. Donde los trabajadores son el flanco predilecto para el ajuste que Jorge Macri intentará pasar para cumplir con el establishment del que es parte.

Como en la campaña, con Cele al frente, es momento de actuar juntos, organizarnos, y seguir adelante este desafío colectivo. No hay lugar para tibiezas ni deseos bienintencionados para los aduladores de las políticas de shock. Es hora de que te sumes, hagamos de esta banca un lugar de resistencia. Como lo dijo Fierro, comprometámonos en la lucha diaria por: un gobierno de las y los trabajadores y el socialismo.

Córdoba: Luciana renovó su banca

Con el apoyo de más de 60 mil cordobeses en las elecciones provinciales, nuestra compañera Luciana Echevarría asumió un nuevo mandato en la Legislatura cordobesa. Con una jura emocionante y el apoyo de diversos sectores del pueblo cordobés, se inicia un nuevo período de esta banca abierta y al servicio de las luchas y las necesidades de los de abajo.

Una banca abierta a las luchas

En estos cuatro años, desde nuestra banca construimos cientos de proyectos junto a los protagonistas de diversas luchas a lo largo y ancho de la provincia. Participamos activamente en cada una de las luchas y denunciamos permanentemente al gobierno como también a la oposición patronal.

El apoyo al trabajo que realizamos durante este mandato que termina se reflejó en la gran cantidad de saludos y felicitaciones que nos hicieron llegar en estos días trabajadores de la salud, docentes, de EPEC, activistas ambientales y científicos comprometidos, militantes del arte y la cultura, familiares de víctimas del crímen vial de Oscar González, organizaciones de DDHH, activistas por el Cannabis Medicinal, referentes de la causa palestina, entre tantos otros que fueron clave para fortalecer el trabajo que llevamos a cabo desde nuestra banca.
Renovar nuestra banca en la actual situación política nacional y provincial es sin dudas un gran desafío y una gran responsabilidad.

Triunfo pírrico

La nueva composición de la Unicameral refleja los cambios que recorrieron la provincia en los últimos tiempos, que desembocaron en una muy reñida elección provincial, en la que el PJ casi pierde el control de la provincia luego de 25 años de hegemonía. El schiarettismo perdió 18 bancas y con ellas la mayoría absoluta que ostentaba y quedó empatado con Juntos por el Cambio en 33 bancas. Las otras cuatro son ocupadas por Encuentro Vecinal, el Frente de Todos, LLA y el FITU con Luciana.

Cuando muchos pensaban que, ahora sí, la Legislatura dejaría de ser una escribanía del gobierno, en la primera sesión se presentó en público un nuevo pacto entre los bloques mayoritarios para repartirse las autoridades y los cargos más importantes.
La maniobra consistió en la fragmentación del bloque de Juntos por el Cambio en cinco diferentes bloques (Frente Cívico, UCR, PRO y los unipersonales de Maqueda y Rossi), permitiendo así que el oficialismo se quedara con las principales autoridades de la Cámara.

¿Partido régimen o partido ambulancia?

Para evitar lo que parecía un fin de ciclo anunciado, el PJ cordobés se dio la línea de lotear su poder y debilitar el armado de Juntos, comprándole referentes en toda la provincia.
Llaryora intenta hacer de la debilidad virtud mostrando la alianza de 15 partidos como un robustecimiento, cuando no deja de ser una expresión de la debilidad y el desgaste tras 25 años de gobierno. Con una vice gobernadora de la UCR y un viceintendente del PRO pretenden reflotar el “partido cordobés”, que expresó el sólido pacto de gobernabilidad del bipartidismo provincial. Pero no pueden disimular que esta vez es en clave de farsa.

Es por izquierda, hoy más que nunca

Lo que queda claro es que la banca de la izquierda será la única que lleve la voz de las y los trabajadores a la Legislatura y enfrente el ajuste. En la vereda del frente habrá 10 bloques que bancan el plan motosierra contra el pueblo. Y por eso, el rol de nuestra banca es más importante que nunca.

La jura de nuestra compañera fue clara y contundente: “Por los 30 mil compañeros desaparecidos. Por el pueblo palestino que sufre un genocidio. Por un mundo socialista. Sí, juro”. Con este compromiso y con la certeza de que la voz de la izquierda es fundamental, asumimos este nuevo desafío.

Viki Caldera

Chubut: Asumimos la banca del FIT-U enfrentando la motosierra de Torres

El sábado 9/12 por la tarde, asumió el gobernador Nacho Torres de Juntos por el Cambio, luego de 20 años de gobiernos peronistas. Horas antes, a su pedido, el acto de jura de diputados se convirtió en sesión para tratar dos temas: Ley de Ministerios y Reforma del reglamento interno de la Legislatura. Conformado el cuerpo legislativo, Torres prendió su motosierra entre otras cosas recortando los ministerios de Salud y de Ambiente, ahora secretarías, y garantizándose la mayoría automática en todas las comisiones. Se inicia un nefasto pacto entre JxC y el PJ. El FIT-U debutó enfrentándolos dentro de la Legislatura y con un importante acto afuera.

Una foto de lo que se viene

Entre los primeros diputados juró por la banca del FIT-U Santiago Vasconcelos (PO), acompañado en el recinto por nuestra compañera Omayra Rocha (MST) que lo seguirá en la rotación de la banca. Comienza una nueva etapa política en Chubut y en la Legislatura, ahora con mayoría de JxC y con una banca del FIT-U por primera vez.
El oficialismo y el PJ se habían preparado para aprobar sobre tablas y a libro cerrado sus proyectos. No fue así, solo por la presencia de nuestra banca que forzó el debate. El peronismo defendió escandalósamente el ajuste contenido en la Ley de Ministerios bajo la excusa de que era necesaria para que Torres pueda hacer jurar a sus ministros y gobernar, y para “no poner palos en la rueda”. Vamos a una Legislatura de pactos JxC-PJ contra el pueblo trabajador. La izquierda tendrá el desafío de enfrentar consecuentemente cada ofensiva del gobierno y sus socios.

Asumimos un compromiso de lucha

Afuera, MST y PO esperamos con banderas, batucada y agite la salida de nuestros diputados. Acompañaron también y dejaron su saludo compañeras de Poder Popular, LID, Jubilados en Lucha, compañeras criminalizadas por luchar en defensa del agua, entre otros. Y cerraron el acto nuestra referente provincial Emilse Saavedra y Gabriel Solano.
Oma Rocha señaló: “es un orgullo estar acá y ser la primera mujer socialista y feminista que va a dar pelea en esta cueva de delincuentes. Con la fuerza de las luchas de las mujeres y la juventud, de las luchas socioambientales que muy bien conozco de la cordillera, de donde vengo, ingresamos a esta banca” y apuntó contra la Legislatura: “lo que acaba de pasar no es sorpresa. Gracias a nuestra banca se abrió un debate en el que se vio la complicidad con la que terminaron votando la Ley de Ministerios”.
Oma agradeció a la militancia y a quienes bancaron al FIT-U y envió un fuerte abrazo a sus compañeros de la feria Fernando Garralda de Trevelin, que resisten en defensa de sus puestos de trabajo ante la embestida del PJ-UCR. Y agregó que “20 años de desastre del peronismo garantizaron el triunfo de Torres y con sus pactos traen más ajuste. Por eso asumimos el compromiso de que esta banca va a estar al servicio de todas las luchas. Ante lo que se viene necesitamos luchar en unidad en las calles contra el ajuste. Y también fortalecer y mejorar el Frente de Izquierda para ser alternativa” concluyó.

Juan Aquino

Neuquén: Priscila Ottón renovó la banca enfrentando el tarifazo

El 10 de diciembre, se desarrolló la jura y acto de asunción de las y los concejales electos en los comicios municipales del pasado 16 de abril. Mientras a nivel provincial estrenamos nuevo partido gobernante de la mano de “Rolo” Figueroa (Comunidad) – ex diputado nacional del MPN- en la ciudad de Neuquén, seguirá gobernando el tradicional partido, con Mariano Gaido como intendente reelecto y con mayoría en el Deliberante con seis bancas.
Nuestra compañera Priscila Ottón Araneda reasumió en la banca en la primera rotación del FITU, y realizó una emotiva jura “Por las y los 30 mil; por las infancias de nuestro país y el mundo, como las palestinas que están sufriendo un genocidio; por las luchas contra la explotación, la opresión, el ecocidio y el capitalismo; y por un gobierno de las y los trabajadores y el socialismo”, renovando así nuestro compromiso de tener una banca al servicio de la clase y de sus luchas.

Por la tarde, mientras el reelecto Intendente Mariano Gaido, desarrollaba su discurso balanceando de manera exitosa una realidad paralela a la que padecemos en la ciudad la mayoría de las y los vecinos, nuestra compañera Priscila Ottón Araneda, levantaba una cartel contra el tarifazo de CALF (Cooperativa eléctrica) que significará un robo tremendo al bolsillo ya castigado del pueblo de Neuquén.

Ante un recinto colmado de funcionarios y casta política, entre balance y anuncios que garantizan la recaudación para las ya abultadas arcas municipales, Gaido saludaba y agradecía a Jorge Omar Sobisch, el responsable político del fusilamiento público del compañero Carlos Fuentealba, dejando así claro que las políticas de derecha del MPN siguen teniendo intactos sus orígenes.

Mientras tanto en la Legislatura…

En una Legislatura con una paridad de bancas entre Comunidad 12 y el MPN 12, en su primer discurso como gobernador, Figueroa configuró un plan de recortes y ajustes en la provincia, en sintonía con varias de las propuestas realizadas por Javier Milei. Entre ellas destacan la revisión de designaciones y de planes sociales y la falta de mención a los aumentos presupuestarios indispensables para el sostenimiento de nuestros sistemas de salud y educación públicos. Respecto de esto último, su énfasis estuvo puesto en garantizar los 180 días de clases.

Las bancas del FITU

Entre los primeros diputados juraron y asumieron las bancas del FIT-Unidad, Andrés Blanco (PTS) y Gabriela Suppicich (PO), banca de la cual será parte de la rotación por el MST, nuestra compañera Zahi Martin, joven militante de nuestra regional, estudiante de magisterio de Nivel Inicial, con quien asumiremos por primera vez en la Legislatura de Neuquén.

Queda por ver, al igual que a nivel nacional, hasta cuándo las y los trabajadores le darán un “changüí” de gobernabilidad. Ante este panorama, desde la izquierda y el FITU, tenemos el enorme desafío de postularnos y ser vanguardia de organización al servicio del triunfo de las luchas de nuestra clase.

Mónica Uribe

“Por la memoria de las y los 30 mil compañeros detenidos desaparecidos, al servicio de las luchas y por el socialismo”, juró Priscila, en el Concejo Deliberante de la ciudad de Neuquén, con su pechera blanca de maestra, con las caras estampadas de Carlos Fuentealba, Silvia Roggetti y Mónica Jara, éstas últimas asesinadas por la desidia del Estado y del gobierno del MPN.
La acompañaron Alejandro Bodart, secretario general del MST y dirigente de la Liga Internacional Socialista, su familia, amigues y, por supuesto, los y las compañeras de nuestro querido MST que la recibieron en la calle al ritmo de los redos cantando “concejala de les trabajadores y ahora que la crisis la paguen los patrones”.

“La verdad que una alegría grande. Todos los que conocemos hace años a Priscila sabemos que esta banca va a estar al servicio, claramente, de los trabajadores, de los sectores populares, de la pelea por garantizar derechos en un país donde los antiderechos han vuelto a sacar la cabeza después de mucho tiempo. Es muy importante que Priscila entre para dar batalla para defender nuestros derechos. Dejo los saludos de todo el partido, de los compañeros de la LIS, este es un triunfo de todos nosotros.” Fue parte de lo que expresó el compañero Bodart.

Luego, volvió a entrar al recinto para ser parte de su primera sesión. Allí dejó en claro, ante todos los presentes, las medidas que hay que tomar para salir de la crisis económica que está atravesando el país, de la mano del Frente de Todos y de JxC, que le vota todas las medidas sin grieta. Nacionalizar la banca exterior con control de sus trabajadores y cortar todo lazo con el FMI, en primer lugar. Pero también aumentar las ayudas sociales, jubilaciones y salarios, por decreto.

Por último, planteó que “hoy, hacer política, para muchos, significa pasar a ser parte de una casta con privilegios. Anduve casi toda mi vida en colectivo. Me crie en una toma de terreno, junto a mi familia. Comí en ollas populares que organizaban las madres cuando la hiperinflación de Alfonsín. Soy una trabajadora, una maestra del oeste, y una militante trostkista y revolucionaria desde los 12 años. No estoy acá para ser parte de esa casta de privilegiados. Estoy acá, para ser la voz de quienes no son escuchadas ni escuchados. Estoy acá para seguir luchando desde este lugar por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres”.

MST en el FIT Unidad Neuquén

El jueves 23 fueron las elecciones de ATEN, el gremio de la educación en Neuquén, para definir la comisión directiva provincial y de cada una de las seccionales. Además de las listas para las próximas elecciones de vocalías y juntas para el Consejo de Educación (CPE) y en el ISSN (Instituto de Seguridad Social).

Entre fuertes denuncias por padrones abultados, incluyendo a funcionarios y gente que no trabaja en las escuelas, más el vuelco en “votos” de ese padrón, la conducción Celeste-TEP de Guagliardo -dirigente de ATEN y Sec. Administrativo de CTERA-, retiene la Provincial. Con 5.096 votos contra 3.974 de la oposición y un llamativo “crecimiento” de la burocracia, mientras pierden en las principales seccionales.
El Frente Multicolor, Bermellón e Independientes (FMBI) ganó en las combativas seccionales de Capital (por 1.762 a 1.299 votos), Plottier, Chañar y Picún Leufú, que representan al 50% de afiliados del sindicato. Además se espera retener Zapala que, con una burda maniobra, el TEP pretende adjudicarse por 1 voto. Mientras que en Cutral Có, con un cuestionado escrutinio, se “pierde” por apenas 5 votos y habría votado extrañamente el 92,2% del padrón.

Con Alternativa Docente somos parte activa del FMBI que enfrentó a la burocracia Celeste-TEP en ATEN. La alegría es inmensa porque con la lista unificada de la oposición se logró recuperar seccionales para la lucha, proyecto al que aportaremos desde nuestra Secretaría.

Aún sigue el festejo por los golpes a la burocracia y al gobierno que implican estos triunfos de la oposición combativa y de izquierda, en una provincia con tradición de lucha y compromiso por la escuela pública. Con un gran desafío por delante: lograr actuar en unidad, democráticamente, con el rol protagónico de la base decidiendo ante cualquier diferencia, más que en los “consensos” de los dos bloques del Frente.

Triunfo de la unidad y el sindicato que hace falta

En ese sentido y festejando esta elección, insistimos en que la clave para este resultado fue la unidad. Porque la desastrosa división en las elecciones de ATEN del 2018, fogoneada principalmente por el PTS, le permitió al TEP y a la Celeste recuperar Capital y hacer la plancha durante estos años. Un divisionismo que pagamos caro, con años muy duros para la docencia.
La unidad era el camino, con un programa correcto, superando divisiones, sectarismos y pretendidas hegemonías que no responden a la realidad y condujeron a la derrota de 2018. Esa unidad y la necesidad de ponerse a tono con las demandas de la base y el activismo, fueron claves para garantizar la derrota a la burocracia. Un logro para poder enfrentar al gobierno del MPN en la provincia, el que ajusta en consonancia con el Frente de Todos a nivel nacional.

El TEP paga también el costo de no convocar casi a asambleas, con la pandemia como excusa. Y por abandonar a la docencia que soportó un ajuste brutal, con centenares de compañeres desocupados y debiendo enfrentar la virtualidad sin recursos. Llegaron al colmo de no apoyar la lucha de la salud, que le torció el brazo al gobierno de Gutiérrez, conquistando un aumento salarial de más del 50% que luego se extendió a estatales.
Ahora es fundamental avanzar en un nuevo modelo sindical, realmente democrático y de lucha. Que se juegue por nacionalizar el conflicto y ponga por delante la defensa de la educación estatal que queremos. Que vaya a fondo con el programa resuelto, pero también impulse una reforma democrática del Estatuto de ATEN, donde las decisiones las tomen realmente las bases; con dos mandatos y que se vuelva al aula; con proporcionalidad de género en las listas y que éstas las encabecen compañeras.
Que luche por volver a nacionalizar la educación, en un sistema único y estatal, que elimine los subsidios a la Iglesia Católica, a las demás confesiones y a todo sector privatista. Que pelee por el aumento ya del presupuesto educativo al 10% del PBI, con recursos del no pago de la deuda al FMI y los bonistas, y de un impuesto permanente y progresivo a los ricos.

Que exija además la convocatoria a un Congreso Pedagógico donde docentes, estudiantes y familia decidamos las transformaciones que necesitan la educación de Neuquén y el país. El triunfo nos exige ese rumbo para superar experiencias anteriores. Desde este nuevo lugar de lucha, te convocamos a sumarte. Por Mónica, Carlos, Silvia y cada compañere, ¡presentes, ahora y siempre!

Llegó el estreno de la 5ta temporada de Rita, la serie danesa sobre una docente que rompe con los estereotipos asignados para nosotras, las docentes mujeres. ¿Está bueno verla?

Este sábado 15 de agosto tendremos la posibilidad de reencontrarnos con esta singular docente, Rita, sus amistades, familia, escuela, contrariedades y propuestas. Esta serie danesa se estrenó el 9 de febrero de 2012, unos 8 años atrás. A su protagonista, la encarna la actriz Mille Dinesen. Esta 5ta temporada se emite por la plataforma de la N roja.

La trama se centra en una maestra de una escuela danesa, madre soltera, de tres hijes adolescentes. Odiada por buena parte de sus compañeres de trabajo, querida por les estudiantes. Logra llegar a acuerdos con familiares y directivos, siempre a favor de elles.

Pinceladas críticas de la educación, en un mundo capitalista

En esta nota no voy a ahondar en las diferencias cualitativas entre nuestro ajustado y empobrecido sistema educativo estatal con el de Dinamarca, eso podrá quedar pendiente. Sólo quiero resaltar los porqués estaría bueno verla. Y maratonear con las temporadas anteriores. Rita y la escuela pública, esa que queremos, transformadora, que interpela, crítica y cuestionadora, lo vale.

A la vez, quiero meterme sí con el acto de injusticia llevado adelante por la ideología dominante a través de sus correas de transmisión, al menos en países de habla hispana, que dejaron a esta maestra como la réplica de otra serie, que salió unos años después.

En las opiniones de los grandes medios hegemónicos de comunicación -formadores de opinión en todos los aspectos- se destaca el parecido de Rita con la serie catalana, Merlí. La que también trata sobre un docente poco ortodoxo. Sin embargo, la comparación debiera hacerse al revés, ya que Rita hizo su primer aparición tres años y medio antes. Y es en realidad Merlí quien tiene muchos parecidos con Rita, por ejemplo, ambos son padre y madre respectivamente, de un hijo homosexual. Aunque para ella es fácil y natural amar a su hijo como es; no así para Merlí.

Pero fue esta última la que, al menos en en países de América Latina, tuvo una trascendencia muy por encima de la pobre Rita, castigada por no atenerse a las reglas… ¡Ah no, pará! Merlí tampoco se atiene a ellas. Entonces, ¿qué es lo que hace que él hubiera trascendido y no ella? Más aún, cuando la docencia es ejercida mayoritariamente por mujeres, en todo el mundo. Veamos.

Es probable que caiga en gracia que un profesor piola, canchero y mujeriego, utilice métodos inusuales para mantener a su clase interesada en aprender lo que propone. Ahora, ¿es reivindicable para la sociedad que una mujer rompa con los canones educativos establecidos para mantener a su clase interesada en aprender lo que propone?

Pensá en la feminización del rol docente. Rita no es lo que se diría una mujer femenina, dócil ni complaciente. No espera la invitación ni cree en el amor romántico. Fumadora compulsiva, incorrecta y grosera. Despliega sus herramientas de enseñanza, poniendo en el centro de la escena a sus estudiantes, lejos de la mirada adulto-centrista y sus prejuicios, y al servicio del desarrollo de sus propias autonomías.

Madre soltera y maestra

Como todo personaje que refleja las contradicciones de la humanidad, regida bajo un sistema alienante, explotador y opresor como el capitalismo, su rol como madre es un aspecto que recoje debates y posiciones críticas. Sin embargo, se podría analizar desde dónde se hacen las críticas a su maternidad. Aunque eso también podría ser motivo de otra nota, no de ésta.

Lo que no podemos negar, es que las docentes sabemos mucho de lo que es lidiar solas con les hijes, ¿cuántas de nosotras somos madres solteras? ¿Y cuántas docentes van a trabajar, dejando su vida abajo del guardapolvo? Rita integra crúdamente los conflictos y problemas de una madre soltera de tres hijes adolescentes, con la mujer que necesita afecto y la docente que llega a la escuela con toda esa mochila, que sobrelleva siendo sarcástica e irónica, conflictiva y ruda. Porque para ir al frente y resolver a favor de les pibis, en muchas escuelas, se necesita rudeza, aunque los costos puedan ser altos.

La ola feminista que recorre el mundo, hoy nos permite reivindicar a Rita en muchos aspectos. Quizás en un principio, el personaje pudiera ser que te choque -y sería muy bueno preguntarnos por qué-, pero si la dejás andar un poquito, le das la oportunidad, encontrarás a una bella persona. A una mujer compleja, a una docente que labura todos los días para y con les estudiantes, apuntando a la formación de personas críticas, a través de ciertas grietas del sistema educativo, al que solo puede enfrentar siendo como es.

Una educación transformadora y crítica

A su vez, se ha dicho que en esta nueva temporada Rita pondría su propia escuela. Habrá que ver. No pretendemos ni podemos “spoilear” la serie. Pero la posible fundación o no de una nueva escuela, sería un tema para abordar y tomar la cuestión de los sistemas educativos hoy en crisis a nivel mundial. Cuál es la salida, si una escuela particular o un sistema único, nacional, estatal de educación por el que luchamos como socialistas del MST.

Vivimos en una sociedad capitalista, la serie no deja de ser un realización bajo este sistema y sus empresas, las que miden o valoran sus productos por el interés y la ganancia que generen. Un sistema regido por el individualismo, la competencia, incentivo a la codicia y el “progreso” material. Por eso queríamos resaltar con esta nota los aspectos de la serie que valoran el desarrollo de las personas, a través de la socialización, de la defensa de los derechos, el espíritu crítico y la irreverencia y cuestionamiento al sistema.

Con la convicción que esa escuela transformadora y crítica por la que luchamos, solo se dio y podrá lograr en una sociedad y educación socialista, democrática, igualitaria y justa. Veremos entonces con qué se viene esta quinta temporada de Rita, esta docente que interpela, fuera de serie.

Priscila Ottón Araneda, Neuquén

Alternativa Docente, MST-FIT Unidad

Días atrás, los Jardines Maternales privados realizaron una Caravana Federal ante la crisis por la pandemia. La protesta evidenció las carencias del Estado en garantizar la educación temprana de las primeras infancias. Nuestras propuestas ante la fuerte privatización del Inicial.

El jueves 23, con una acción central en el Obelisco y movidas en numerosas provincias, fue la Caravana de Maternales privados, con participación de propietarias y trabajadoras. Desnudó la decisión del Estado y los gobiernos burgueses de desentenderse de la educación desde los 45 días a los 3 años.

Vale aclarar aquí que, dentro del Nivel Inicial, conviven cuatro tipos de Jardines Maternales: Los privados que no reciben ningún subsidio ni ayuda estatal y que movilizaron el 23; los privados que sí reciben subsidios, en manos de la Iglesia Católica y demás patronales; los Jardines comunitarios de gestión social o cooperativa y los centros que dependen de Desarrollo Social, con un perfil centrado en el cuidado de las primeras infancias, no en su educación.

Si aspiramos a aportar propuestas socialistas para el Inicial, es clave abordar el complejo y heterogéneo entramado de instituciones, formatos y modalidades que configuran este Nivel, el más privatizado y precarizado del sistema educativo capitalista argentino.

Una caravana de Maternales privados y la escasa cobertura estatal

En esta primera entrega queremos analizar este emergente, puesto en evidencia por la Caravana de Maternales privados. Y en una investigación posterior, poder desmenuzar los otros tipos de coberturas para la importante matrícula que va de los 45 días a los 3 años. Analizar el porqué de la mínima presencia del Estado capitalista para garantizar una cobertura que la ley de Educación ordena “universalizar”. Con propuestas socialistas ante cada sector, para una transformación radical de la enseñanza de las primeras infancias.

En este contexto fue la protesta de Maternales privados. Según las asociaciones convocantes, se trata de 4 a 5.000 Jardines Maternales y de Infantes privados del país, con 50.000 trabajadores que cubren una matrícula de 212.000 niñes. Porción importante si vemos que hay un total de 18.628 Maternales y Jardines de Infantes del país, entre privados y estatales. Algunos reclamos fueron: Jardines Maternales en emergencia, ATP para todos, además del pago de salarios y los puestos de trabajo.

En el Obelisco se expresó parte de los 252 Jardines Maternales y escuelas infantiles porteñas. Y hubo movidas en provincias como Buenos Aires, con 731 Maternales privados y acciones en La Plata con 64 establecimientos, San Martín, San Isidro, Vicente López, Olavarría o Mercedes.

También hubo protestas en Córdoba, con 550 Maternales bajo ordenanzas municipales; en Santa Fe con 420 Jardines; en Mendoza con más de 200 Maternales privados o en Entre Ríos con 110 Maternales, 710 trabajadores y una matrícula que llega a 5.600 familias. Además de Río Negro con 43 establecimientos donde trabajan 195 personas, junto a Chubut, Neuquén y San Luis, con unos 30 establecimientos.

Pedían ayuda económica, al sostenerse solo con las cuotas que pagan las familias. El reclamo mayor fue acceder a los ATP, programa de Asistencia al Trabajo y la Producción por el que Anses paga hasta el 50% de los salarios a miles de empresas. Afirman que solo el 30% de los Maternales accedió al ATP, por trabas de la AFIP, pese a los compromisos del ministro de Educación, Nicolás Trotta y gobernadores como Kicillof de asegurar esos cobros.

En algunas de estas manifestaciones pidieron también subsidios y en otras, que permitan abrir los Maternales, con protocolos para que asistan niñes y, por ende, el cobro de las cuotas. Hablamos de cuotas que van de $4.000 a $10.000 y pueden llegar a $18.000 por mes, según las asociaciones del sector. Cuota que puede subir a $22.000, si hay jornada extendida en selectos colegios porteños.

Caída de matrícula, cierres de Jardines, ajuste y pérdida de cargos

La crisis por el coronavirus llevó a que caigan las matrículas. Muchas familias retiran sus niñes de los Maternales y no pueden seguir, por el ajuste y la baja en los ingresos. Esto se combina con la morosidad de quienes siguen, cosa que se descarga en el sector trabajador, con reducciones de plantel, presiones a docentes para que “renuncien”, recortes de salarios, aguinaldos impagos y malos tratos, junto a atrasos en el pago de impuestos, alquileres o el cierre de muchos establecimientos.

La situación aparece crítica ya que estas instituciones no están incorporadas al programa nacional de Enseñanza Oficial, por lo que no reciben subsidios ni otro aporte estatal. Son regulados por ordenanzas municipales y habilitadas por las direcciones de Comercio e Industria de cada municipio, con una supuesta supervisión de las secretarías de Educación municipales. Por eso no pagan a sus trabajadoras el salario de una docente del Nivel, con muchas como contratadas y que no son docentes. Esto, ante la pobre cobertura estatal, lleva a una múltiple precarización educativa, laboral, salarial y de infraestructura.

Hasta hoy, los que cerraron son Maternales y algunos Jardines. No se registran cierres en otro nivel. Por eso, a inicios del mes, en las provincias hubo protestas similares. Participan coordinadoras, directoras, empleadores y propietarios, junto a una porción de sus trabajadoras, pese a los intereses contrapuestos ante la falta de pagos, recortes salariales, cierres o pérdida de empleos, con lo que hacen recaer la crisis en la parte más vulnerable de la relación laboral.

Según un informe de la Junta Nacional de Educación Privada (JUNEP) con asociaciones de 15 provincias, ya cerraron 146 Jardines Maternales. Por eso y los informes de esta Caravana, los cierres podrían ser más de 200 Maternales, con unos 1.000 a 1.500 empleos perdidos. En Mendoza se informa de 51 cierres, con 200 trabajadores en la calle. En Salta, 45 cierres; en Córdoba 32; Santa Fe 16; en provincia de Bs. Aires cerraron 15, solo en La Plata; en Entre Ríos 8; San Luis 7; Río Negro; Jujuy y Chaco 5; Ciudad de Buenos Aires y La Pampa 4 y Misiones 3.

Inicial, el nivel más privatizado. Y en los Maternales, aún más

El Inicial es el más privatizado de todos, ya que en el país 1 de cada 3 niñes va a un Jardín privado. Proporción que sube a medida que baja la edad, hasta llegar a lactantes y deambuladores, donde la cobertura estatal es baja o nula incluso en algunas provincias.

Si el Inicial tiene mayor privatización, esta sube en los Maternales. Como señalamos en la nota, el Nivel Inicial, el más privatizado y precarizado de todos, en los Maternales hay mucha más privatización, ya que la cantidad de estudiantes que van a los privados llega al 62,5% en el Maternal. Cuando en los Jardines de Infantes la matrícula privada es del 31%.

Pese a que la Ley de Educación Nacional 26.206 define al Inicial como unidad pedagógica, los gobiernos casi no amplían la cobertura de las salas no obligatorias (desde 45 días, salas de 1, 2 y 3 años no incorporadas a la Enseñanza Oficial). Que la mayor cobertura sea privada muestra el déficit estatal. Basta ver que, a nivel país, mientras por cada 100 primarias hay 87 servicios de Jardín de Infantes, solo se cuenta con 13,7 en el Maternal. Esto plantea la exigencia al gobierno de Fernández y Trotta, junto a los gobernadores de que garanticen la urgente cobertura del sector.

Por la Ley 26.206, desde hace 14 años es obligatoria la Sala de 5. Mientras que los Maternales deberían cubrir las vacantes de 45 días a 2 años y los Jardines de Infantes, desde los 3 a los 5 años. Pero los gobiernos gerentes del capitalismo semicolonial argentino no lo hacen, acentuando la brecha educativa. Y dejan correr a las empresas privadas educativas que pululan para atender esta demanda, en particular de las capas medias y altas de la sociedad, lo que facilita la precariedad laboral y educativa.

Esto desnuda además el alto grado de invisibilización de niñes como personas de derecho, suerte que también corren quienes educan. La ausencia deliberada del Estado capitalista en educar a las primeras infancias actúa como reproductor de las desigualdades sociales y de género, ya que solo las familias que puedan pagarlo, tendrán la posibilidad de acceso.

Otras leyes K que legalizan la precarización del Inicial

Será recién en 2014, con la Ley 27.045 –modificatoria de la Ley 26.206-, que se declara obligatoria la Sala de 4. Y dispone que los gobiernos provinciales y de la Ciudad, deberían “universalizar” la Sala de 3. Pero solo un 39% de niñes de 3 años asisten al Jardín, porcentaje que cae al 10% en niñes de 2 años; al 2% para un año y al 1% en bebés de menos de un año.

Ante esta inmensa vulneración de derechos de las infancias a recibir educación, en vez de garantizarla, el kirchnerismo avanzó a una mayor degradación del carácter educativo del Inicial al sancionar, en marzo de 2007, la Ley 26.233 para promover los Centros de Desarrollo Infantil (gubernamentales o no gubernamentales, Art. 5º).

Esta ley habilitó la proliferación de estos Centros en el país. Y los hace depender del ministerio de Desarrollo Social (Art. 11º) como “espacios de atención integral” de niñes de hasta 4 años. Centros que solo “deberán garantizar la idoneidad del personal a cargo” (Art. 6º y 7º), es decir, no plantea que deba ser personal docente como requisito, sino solo “idóneo”.

Así el kirchnerismo, junto a las demás fuerzas del parlamento burgués, sacó de la órbita del ministerio de Educación a buena parte de la cobertura y educación de las infancias. Con el reclamo de los Maternales se volvió a poner en evidencia, a través de declaraciones de gobernadores como Schiaretti, esa tensión en relación a la función del Nivel. Entre el objetivo que debería primar para el desarrollo y la educación, más que el cuidado, la atención y contención a la que pretenden limitar las clases dominantes al Nivel, desde sus orígenes.

Incluso, al no bastar para cubrir tan extendida matrícula, a fin de 2014 el kirchnerismo sancionó otra Ley, la 27.064 de Instituciones de Educación no Incluidas en la Enseñanza Oficial. La que debería regularlas y supervisarlas, pero sigue sin reglamentarse. Cuando es un sector educativo y de cuidados del que hay escasa información y deficitaria o inexistente supervisión de Educación.

¿Qué explica la gran oferta privada en el Inicial? La no obligatoriedad que sigue pesando sobre el Nivel. Incluso la Ley 26.206 es clara en cuanto a que el Estado solo asiste a los Jardines de Infantes (salas de 4 y 5) y  no a aquellos que reciban niñes de los 45 días a los 3 años. Esa es la explicación también para no otorgarles subsidios estatales.

El desinterés del Estado burgués en garantizar la educación de las primeras infancias es amplio. Por eso, solo hace 6 años que las leyes de educación capitalista extendieron la obligatoriedad a las Salas de 4. Al no hacer obligatorios a los Jardines de 3 años o los Maternales, les niegan incluso la posibilidad de otorgarles los subsidios con los que sí asiste al resto de los niveles educativos.

Ante la pandemia, el Estado capitalista se vuelve a desentender de su responsabilidad indelegable de educar a la infancia temprana, al negarse a asistir o absorber la matrícula y los cargos que no pueden cubrir los privados.

Con esta Ley 27.064 del gobierno de Cristina, se sumó a otra gran porción de instituciones por fuera de la Enseñanza Oficial, al habilitar a miles y miles de “establecimientos que brindan educación y cuidado de la primera infancia desde los 45 días”. Los que pueden “pertenecer a organizaciones con y sin fines de lucro, sociedades civiles, gremios, sindicatos, cooperativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones barriales, universidades, comunitarias y a otras similares” (Art. 1º).

Además, amplía la ya de por sí heterogénea oferta al legitimar “los establecimientos no incorporados a la enseñanza oficial cuya organización o financiamiento dependan de organismos de salud, desarrollo social u otros” (Art. 2º). Y también a los Centros de Desarrollo Infantil, regulados por la ley 26.233. Tan variopinta gama de instituciones, con distintos formatos y denominaciones nos trae al sector de Maternales privados que salió en Caravana, regulados por ordenanzas municipales y habilitados por la Dirección de Comercio e Industria de cada municipio.

Esto no implica que sean establecimientos municipales, ya que las ordenanzas solo fijan una supervisión pedagógica, del personal y de ciertas obligaciones por las Secretarías de Educación Municipal. Al no ser reconocidos por el ministerio o la dirección de Educación de las provincias, los ubica como comercios más que por lo que debieran ser, establecimientos para la educación de las infancias.

La precarización laboral y educativa tiene también su impronta en la Ley 27.064 al señalar: “las actividades están a cargo de personal con título docente”. Pero habilita que “en los casos en que no sea posible cumplir con la obligación de cubrir los cargos con personal con título docente, las instituciones deberán contar con un coordinador pedagógico como mínimo cada 5 secciones” (Art. 16º). Es decir, hecha la ley, hecha la trampa. Primero una supuesta exigencia y luego se la borra en otro artículo. Como toda la normativa burguesa que permite los abusos patronales para con la docencia y demás trabajadores.

En un trabajo de CIPPEC[1] se hace referencia a la escasa información sobre la cobertura y distribución de estos establecimientos, su heterogeneidad y fragmentada regulación, “lo que empobrece la calidad de la oferta para los niños en su primera infancia… (y) dado que las mujeres son responsabilizadas culturalmente de las tareas de crianza y cuidado, serán quienes deban absorber los roles que queden fuera de las prestaciones estatales. Al contribuir a la pobreza de tiempo de las mujeres, se dificulta el logro de la equidad de género”.

¿Cómo responden los gobiernos a esta crítica situación?

El kirchnerismo derogó la funesta Ley Federal menemista, pero mantuvo sus núcleos duros. Y nunca derogó, sino que sostiene las leyes de Transferencia de la dictadura y del gobierno de Menem y el PJ que pasaron escuelas y Jardines a las provincias, sin recursos. Al bancar esa transferencia, que el ministro Trotta barniza hablando de “federalismo educativo”, cada gobierno provincial y porteño responde a su manera, al reclamo de los Maternales.

En la Ciudad de Bs. Aires, los 252 Maternales y Jardines están comprendidos en la Ley 621 como Instituciones Privadas de Carácter Educativo Asistencial, controladas por la Dirección de Educación Privada. Según la Asociación que las nuclea, cubren 20.000 vacantes y emplean de 4.000 a 4.500 trabajadores. Como Larreta y el PRO no los recibieron, organizaron la Caravana que tomó dimensión nacional. Están inscriptas en el Registro de Instituciones Educativas Asistenciales (RIEA) y brindan un servicio educativo-asistencial a la población de 45 días hasta los 3 años.

En Rosario reclamaron ante el ministerio de Educación para que se los considere instituciones educativas, ya que dependen de la municipalidad. Recibieron $20 mil de ayuda del gobierno por única vez. En San Luis los recibió el ministro de Educación, tampoco se las considera como educación formal, funcionan como guardería y ludoteca y están inscriptos como comercio.

La provincia de Bs. Aires reúne al 39.3% de la matrícula privada total del país en Jardines Maternales. Entre estatales y privados, hay 1.946 Maternales bonaerenses, con 48.400 niñes. El 56% va a institutos privados, en 731 Maternales. De esos, habría 250 en riesgo y hubo cierres en La Plata (de 80 se redujo a 64), Malvinas Argentinas, Quilmes, Mercedes, Bahía Blanca, San Isidro y Vicente López.

Frente a esto, Kicillof con sus ministras de Educación y Trabajo, se reunieron con las cámaras y asociaciones de escuelas privadas y cooperativas y anunció las gestiones con Trotta para incluir más escuelas en el ATP. Además de un adelanto de aportes de la Provincia por $ 340 millones para los 4.000 privados que reciben subsidios.

Por el lado de Juntos por el Cambio, se impulsa una ley de “salvataje de las escuelas privadas” para dar un subsidio extra para pagar salarios y condonar deudas por aportes previsionales. Es del diputado Siciliano, ex subsecretario de Educación con Vidal y del senador Pablo Allan. Se debatió en la comisión de Educación y podría tratarse rápido en el Senado donde la oposición es mayoría. No así en Diputados, donde pesa el Frente de Todos.

El senador Allan justifica este nuevo aporte a las privadas diciendo: “si se caen, no hay capacidad en el sector público para absorber la migración”. Cuando en realidad deberían ser estatizados y no sumar otros $250 millones al mes a los más de $30.000 millones que Vidal destinó a las privadas y Kicillof mantiene. La provincia tiene 5.500 privados en todos sus niveles, de los cuales un tercio no recibe subsidio. Hay 1.870 que pertenecen a la Iglesia Católica y otras congregaciones[2]. El 80% tiene subsidios de la Dirección de Escuelas que les paga el 40%, 60%, 80% y hasta el 100%  de los sueldos docentes.

En el Congreso, está el proyecto de Resolución de Carla Carrizo y otros 15 diputados de la UCR para estos Maternales, solicitando al gobierno que no se les corten los servicios, les den créditos blandos, reduzcan los aportes patronales, otorguen ATP y no paguen Ingresos Brutos (proyecto 1466-D-2020). Lo fundamentan diciendo que la primera infancia es una etapa fundacional en la vida, la de mayor desarrollo y de incorporación de aprendizajes, clave para la constitución de la subjetividad individual y social. También hay un proyecto para crear un “Fondo de asistencia financiera” para Maternales no incluidos en la enseñanza oficial. Y en la legislatura porteña, está el de la legisladora Montenegro, del Frente de Todos para dar fondos a estas instituciones.

En Córdoba, Schiaretti anunció 500 créditos de $40 mil a tasa cero y a devolver en 12 cuotas para los Maternales privados. Al lanzarlo, dijo que el sector “cumple un rol esencial en nuestra sociedad porque cuidan a los hijos de nuestras mujeres y hombres que tienen que salir a trabajar”. En Misiones recibirán un bono y hay una línea de créditos. Y en Río Negro les darán subsidios de $150 mil para los Maternales privados.

Propuestas socialistas ante la privatización en el Inicial

En la Caravana de Maternales no se pidieron solo los ATP, sino también subsidios. Sin embargo, tenemos claro que eso está lejos de ser la solución y solo profundizará el privatismo en el Nivel. Rechazamos toda entrega de subsidios, ya que el Estado debe garantizar de una vez la educación de las primeras infancias.

Como socialistas proponemos el monopolio estatal de la educación. Por eso, en nuestro programa planteamos avanzar hacia un sistema educativo único, estatal y nacional. En ese marco, entendemos también que no es lo mismo un pequeño Maternal o Jardín, que las grandes patronales como la Iglesia Católica y demás empresarios que, encima, reciben millonarios subsidios del Estado.

A partir de la pandemia se pusieron en riesgo miles de puestos de trabajo y salarios. Ante esto se propicia la posibilidad de que reciban créditos blandos o a “tasa 0” para garantizar la situación de sus trabajadores. Pero esto plantea al Estado, tener que avanzar en dos condiciones previas a cumplir por los privados.

Además de exigir la apertura de sus libros contables para el control de sus trabajadores, reclamamos que pasen a la órbita de Educación, sacándolos del régimen de Comercio que precariza las exigencias de todo establecimiento educativo y pone a quienes trabajan en desventaja salarial y laboral. Por lo que sus docentes y trabajadores, deben regirse por los derechos y salarios del Estatuto Docente y del personal estatal. Si alguna empleadora o patronal argumenta no querer o no poder hacerlo, deberán ser absorbidas por el Estado para garantizar la continuidad de la matrícula y los cargos.

Esto permitiría avanzar de manera transicional a poner fin a la injerencia privada y clerical sobre la educación, así como la precariedad y explotación que reina en las privadas. Esto, junto a las medidas que desarrollaremos en una próxima entrega, para los demás sectores del Nivel Inicial, en clave transformadora y socialista. Te invitamos a sumarte para hacerlo en común.

Priscila Ottón Araneda y Francisco Torres

Alternativa Docente, ANCLA

Agrupación Nacional Clasista Antiburocrática

MST en el Frente de Izquierda-Unidad

REFERENCIAS:

[1] CIPPEC, noviembre de 2017. Cuidar, enseñar y criar al mismo tiempo: el desafío para las políticas públicas para la primera infancia en Argentina [https://www.cippec.org/proyecto/instituciones-de-crianza-ensenanza-y-cuidado-cec-para-la-primera-infancia/]

[2] Debesa, Fabián. Clarín, 01/07/2020. Provincia: cayó un 70% la recaudación de los colegios privados y recibirán una ayuda financiera oficial

Crónica de la caravana

La concentración comenzó temprano en las puertas de Cerámica Neuquén sobre el costado de la Ruta 7, donde una delegación de la Juventud Socialista del MST pasó toda la noche reforzando la guardia. Una semana antes, en el mismo lugar, lxs trabajadorxs habían llamado a una conferencia de prensa para informar el nuevo intento de desalojo que les había llegado desde la justicia con el objetivo de rematar la fábrica.

La caravana pasó por puntos claves. Entró a la capital neuquina por el profundo oeste, donde fue emocionante ver a cientos de compañerxs de las organizaciones sociales en cada esquina con carteles y tortas fritas para repartir. Con varias cuadras de autos, avanzamos hasta una lucha testigo:  el acampe de lxs trabajadorxs de Expreso Argentino que llevan más de cuarenta y cinco días en los accesos de la empresa reclamando por los cuatro meses de salarios adeudados y en defensa de la continuidad laboral. Una lucha que seguimos acompañando y que se ha sumado a otros reclamos.

Ya acercándonos al centro de la ciudad los puntos elegidos son claves para los reclamos de estatales y docentes. El CPE, el hospital Castro Rendón y el ISSN. Ante la falta de coberturas de cargos y horas, el desfinanciamiento del instituto y el crecimiento exponencial en contagios de covid-19 entre la primera línea, era una obligación pasar por estos lugares.

Cierre en unidad. Rodeada de autos y trabajadorxs, la casa de Gobierno fue testigo en primer término de la concentración del personal de la salud reclamando por sus condiciones de trabajo y en segunda instancia del acto unitario donde hablaron lxs trabajadorxs ceramistas, lxs de Expreso Argentino, Julio Villalba enfermero suspendido de la clínica ADOS y los distintos referentes de las organizaciones políticas y sociales, por ANCLA y el MST hablo nuestra compañera docente Priscila Ottón.

Por el triunfo de todas las luchas

Como lo venimos viendo el gobierno y las patronales pretenden descargar la crisis contra lxs trabajadorxs. La burocracia pacta y nos entrega en bandeja. Por eso es fundamental en este contexto seguir en unidad y en las calles para derrotar el ajuste. Lxs trabajadorxs de Expreso Argentino, las docentes y lxs ceramistas son el impulso para seguir en este camino. Pero al mismo tiempo es importante seguir fortaleciendo el Plenario del Sindicalismo Combativo y la Multisectorial para que sean un polo de referencia para todas luchas en curso, con un programa de fondo para que la crisis la paguen los capitalistas.

 MST Neuquén

Pese a los conflictos docentes, sin resolver en numerosas provincias, el Consejo Federal de Educación plantea volver a la presencialidad, con un protocolo firmado por funcionarios, gobiernos y sindicatos. ¿Es posible llevarlo a la práctica?

Escriben: Andrea Lanzette y Priscila Ottón

A lo largo del país, la docencia está en conflicto por varios motivos: cobro de haberes atrasados y falta de actualización por cláusula gatillo como en Tucumán y Misiones. En Santa Fe, La Pampa, Chaco y Entre Ríos están luchando por el salario y por la continuidad laboral de reemplazantes o ajustes en las jubilaciones. Catamarca enfrenta la reforma del Estatuto y en Chubut siguen debiendo meses de salarios y el aguinaldo está por verse.

En la provincia de Buenos Aires y Neuquén se ratificó el pago en cuotas del aguinaldo, por lo que hay distintas acciones convocadas por los sectores combativos y Multicolor como paros virtuales, festivales, caravanas y un nuevo apagón el miércoles 15 de los SUTEBA Multicolor. A lo que se suma a la falta de actos públicos, sobrexplotación con el teletrabajo, el plan PIEDAS insuficiente, obras sociales desguazadas (IOMA e ISSN), y el no reabrir paritarias que deja por el suelo nuestros salarios.

En ese contexto Trotta plantea la vuelta a clases, cuando la prioridad debiera ser terminar con la desigualdad educativa y el ajuste que sufrimos docentes y la comunidad. Garantizar salarios dignos y defender las jubilaciones, hoy atacadas.

¿Qué propone el Protocolo para volver a la presencialidad educativa?

La fecha de regreso a las aulas en el país -salvo en el AMBA, Chaco y Neuquén-, sería el 3 de agosto. Pero dependerá de la situación epidemiológica en cada región. En el Protocolo se dan un conjunto de pautas para retornar a las clases presenciales, de escalonamiento progresivo, basadas en supuestos criterios sanitarios y de seguridad en el trabajo, así como de organización escolar y pedagógica.

Proponen avanzar en un sistema mixto o “bimodal”, articulando las clases presenciales y el trabajo en los hogares. Entre varias cosas, menciona: “Evaluar las capacidades de infraestructura sanitaria de los establecimientos (provisión de agua y funcionamiento de sanitarios), a los efectos de asignar o reasignar los recursos necesarios para su optimización, como condición previa al reinicio de las actividades presenciales”.

Habla de “desarrollar actividades de continuidad pedagógica no presencial para quienes no puedan asistir a la escuela”. De “garantizar el acceso al asesoramiento sobre salud integral” con “orientaciones para la contención emocional y el cumplimiento de la Educación Sexual Integral”.

Aclaran también que “el distanciamiento social en los establecimientos será de 2 metros en los espacios comunes y de al menos 1,5 metros en las aulas. Como no hay margen para ampliar la infraestructura escolar, habrá una división de los grados que concurrirán en forma alternada”.

Otra recomendación es trabajar con aulas en “burbujas”, que implican la posibilidad de mantener grupos pequeños, cuyos integrantes tendrán el distanciamiento físico adecuado, con dos o tres grupos de no más de 4 alumnos dentro del aula. Lo que implica todo un dilema no aclarado ¿cómo hacer para el desarrollo de las clases al dividir en franjas diarias de asistencia y los contenidos a ver con cada grupo y día.

La mirada pedagógica de la docencia debe ser escuchada

Es necesario aclarar que las clases nunca se suspendieron. La virtualidad sin planificación, sin dispositivos ni WIFI para todes, con plataformas no preparadas y sostenida por les docentes, tanto económica como físicamente, fueron el formato que reemplazó a la presencialidad pedagógica.

Llegó tempranamente y en una irresponsable improvisación, ya que el gobierno no garantizaba lo mínimo: agua, jabón, papel, lavandina, detergente, desinfectante, guantes. Ni hablar de la falta de repelente o fumigación de escuelas ante el dengue. Y nunca se abordó ni resolvió la crisis de infraestructura.

Por eso, ante los dichos de Trotta sobre la necesidad de una “mirada pedagógica de la planta física de las escuelas”, le aclaramos que así la vemos les docentes siempre, principalmente cuando exigimos agua, gas y luz como recursos infaltables. Al igual que las exigencias ante edificios sin mantenimiento ni arreglos para convertir a la escuela, en un lugar donde aprender sea un derecho y no un sacrificio.

Lo mismo podemos decir de las distribuciones áulicas, cantidad de estudiantes por espacio, curso o turno y sus aulas burbujas. Claramente esta gente vive en una burbuja, porque desconoce el estado de las escuelas, y lo impracticable de su propuesta.

¿Qué de todo aquello fue resuelto y atendido durante estos meses donde se declaró escencial la obra pública? ¡Nada! Les docentes que, además de la tarea virtual, venimos entregando alimentos en las escuelas, lo hacemos en las mismas condiciones por las que se suspendieron las clases presenciales. Todo sigue igual.

Otro problema es la profundización en la brecha entre escuelas privadas y escuelas públicas, entre estudiantes que cuentan con recursos como dispositivos e internet, y quienes no. Es notorio cómo las privadas, al contar con los subsidios del Estado, más las cuotas que cobran a las familias, pudieron armar (o ya tenían) plataformas virtuales. Y tendrán más posibilidades de llevar adelante la mirada pedagógica de su edificio.

Pero también se nota esta brecha en el país. El llamado proceso de “federalización”, es la transferencia educativa hecha por la dictadura del ’76 y el menemismo de los ‘90, que dejó a las provincias libradas a su suerte. Y con una diferenciación enorme de la inversión en educación, salarios e infraestructura.

Algunas propuestas

Por todo esto planteamos que a la docencia nos preocupa, y mucho la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como así también, volver a ver a nuestres estudiantes en la escuela, el ámbito natural de ese proceso, y que sea el espacio pedagógico que necesitamos.

Pero queremos decidir qué hacer con la escuela estatal, cuándo y en qué condiciones regresar. Cómo transitar lo que quede de virtualidad pedagógica y cómo se ensambla en un contexto mixto y con el próximo año lectivo. Pero debatiendo y decidiendo de verdad, no a través de una encuesta digitada, de una pequeña muestra de docentes.

Lo primero a plantear es que, si no estaban garantizadas las partidas para limpieza ni los problemas de infraestructura antes de declarada la pandemia, no vemos ninguna condición de poder regresar a las escuelas y menos bajo un sistema mixto.

Incluso, antes de esto, el gobierno debe resolver la deuda pendiente y tomar las medidas para garantizar los dispositivos e internet gratuitos a toda la comunidad para asegurar el derecho a recibir educación.

Así mismo, debe garantizarse la provisión efectiva de agua, jabón, alcohol en gel, lavandina, y todos los elementos de higiene indispensables. Las escuelas deben equiparse con test para realizar y prevenir ante posibles casos. Además de conformar comisiones de bioseguridad de docentes, estudiantes y familias en las escuelas y distritos, con poder para resolver ante los incumplimientos de los gobiernos.

Por otro lado, debe haber un aumento de los salarios docentes, acorde a la canasta familiar y del presupuesto educativo al 10% del PBI. Para ello, eliminar de una vez los millonarios subsidios a las escuelas privadas, poner un impuesto a la riqueza y dejar de pagar la deuda externa.

Exigir a CTERA que llame a una acción nacional para enfrentar el ajuste, resolver las demandas docentes y que se garanticen todas las medidas para un regreso seguro a las escuelas.

Y luchar por la renacionalización del sistema educativo, para unificar los contenidos y no dejar librados a la lógica de la producción, los recursos y una arbitraria coparticipación de impuestos a los presupuestos educativos de las provincias.

Transitamos un año donde se ha modificado la realidad dramáticamente en todos los ámbitos, en particular, el educativo. Sin embargo, los gobiernos siguen convocando a “especialistas” para determinar las medidas para el retorno a las escuelas. Cuando resulta fundamental convocar a un Congreso Pedagógico Nacional resolutivo. Donde, quienes hacemos la educación pública, podamos debatirla y resolver las transformaciones que requiere la escuela estatal. Definir los contenidos y la organización escolar. Es decir, un modelo educativo al servicio del pueblo, no de la ganancia capitalista.

]]> https://mst.org.ar/2020/06/02/neuquen-violentaron-la-vivienda-de-priscila-otton/ Tue, 02 Jun 2020 23:01:25 +0000 https://mst.org.ar/?p=23813 En la madrugada del martes 2 de junio, una persona ingresó al patio de la vivienda de la dirigente del MST en el FIT-UNIDAD y concejala electa Priscila Ottón.  Además de intentar abrir una ventana, esta persona generó destrozos con sorprendente ensañamiento en el patio de Ottón sin llevarse nada, habiendo herramientas y elementos de jardinería de valor.

Entendemos esta situación  como un amedrentamiento a quien viene acompañando diversas luchas en Neuquén como la histórica pelea de lxs mineros de Andacollo, los reclamos docentes y en estos últimos días apoyando el acampe de lxs trabajadorxs de Expreso Argentino.

Acompañada por Nicolás Mc Namara apoderado del MST, esta tarde Ottón realizó la denuncia en la comisaría 3° de Neuquén capital. Exigimos se esclarezca lo sucedido y hacemos responsable al gobernador Omar Gutiérrez por cualquier otra intimidación que sufra nuestra compañera o nuestra organización.

MST Neuquén

Entrevistamos a Claudia, de la Comisión Interna de los municipales de esa localidad.

¿Cómo te llamas, donde trabajás y qué representación gremial tenes?

Mi nombre es Claudia Espósito y formo parte del sindicato de empleados municipales de Plottier.

Entiendo que realizaron una denuncia en fiscalía por violación a la cuarentena ¿nos podés contar de qué se trata?

Sí, el día jueves 16 de abril el primer vocal de la Federación  de Empleados Municipales (FASEMP) Luis Martínez, de la cual formamos parte realiza una denuncia a través de su cuanta de Facebook mostrando que la dirección de recaudaciones se encontraba funcionando sin autorización nacional para su apertura y no se estaba cumpliendo con ningún protocolo que garantizara el distanciamiento social ni medidas sanitarias acorde para la protección de la salud de los trabajadores. El número de personal en el lugar era casi total, algunos escritorios tenían mamparas y otros no. Para la protección personal solo barbijos y alcohol en gel. Al contribuyente no se le dio número y se estaba realizando la atención por orden de llega con la espera fuera del recinto.

¿Cuales son las dependencias que hoy están trabajando, además de las esenciales?

Mesa de entrada, Tesorería, Contaduría, Servicios públicos, todo! Tribunal de faltas arrancó hoy con personal mínimo; Comercial, también personal mínimo.
Y Bromatología, Medio ambiente y Zoonosis trabajan, pero clandestinamente
Recaudaciones también, desde hace una semana. Taller de soldadura también y Tránsito también funciona.

¿Qué quiere decir clandestinamente?

Van sacan notificaciones de la oficina y notifican las denuncias q reciben por teléfono.
O sea no podes notificar nada xq es ilegal. Todo tipo de curso administrativo, legalmente está parado
Bueno acá no. Reciben denuncias y realizan actuaciones. Vulnerando el derecho a defensa del ciudadano.

Cómo logran transitar por Plottier estos trabajadores  sin el permiso para hacerlo?

Los trabajadores que se desempeñan en dependencias que no están autorizadas por el gobierno nacional, y que por ende no pueden tramitar el  certificado único de circulación, transitan con un cartón impreso en la municipalidad firmado por la coordinadora general  del municipio, Julia Reyes. Según se le dijo a los compañeros, esta señora se encargó de hablar con las comisarías de Plottier para que no multaran al personal que se desplaza con ellas.  Hoy son pocos los compañeros que poseen el certifica único de circulación. Lo tienen solo aquellos que se desempeñan en servicios esenciales y los exceptuados posteriormente.

Pero a eso se suma otra denuncia en relación al fiscal ¿no?

Con la denuncia en las redes sociales, el día viernes 17 de abril Luis Martínez materializa la denuncia ante el fiscal general Gerez y este la deriva al fiscal Viganroli. Este último, muy por el contrario de hacerlo correcto en la investigación, le brinda a la municipalidad los datos de los empleados  que suministraron  las pruebas para demostrar  la violación a la cuarentena.

¿Qué respuestas o medidas tomaron desde el sindicato?

El sindicato lamentablemente tomó la postura de facilitarle al ejecutivo municipal la convocatoria al personal de áreas no autorizadas a trabajar , y convenciendo a las compañeras de que la municipalidad tenía autonomía para abrir las dependencias que consideraran convenientes para funcionar. Incluso les generó a las compañeras la carga de que si la municipalidad no recaudaba se iba a poner en riesgo el pago de los salarios de los compañeros.

Si tuvieran que volver a trabajar todos los empleados hoy ¿se podría mantener las medidas de distanciamiento social en los lugares de trabajo?

Al tener en muchos sectores los espacios reducidos o en condiciones precarias. No se puede mantener el distanciamiento social requerido para evitar el contagio.

Entonces a hoy ¿Cuál es el pedido concreto que hacen  desde la comisión interna?

Que se  garantice el servicio en grupo reducido de empleados, dando turnos y realizando la desinfección correspondiente de los espacios en determinado lapso de tiempo de lo que dure la jornada laboral.

¿Algo más que quieras agregar?

Que la salud de las personas, en este caso de los trabajadores, no se negocia. Y que eso lo deben entender los dirigentes, que se supone, nos tienen que proteger.

Entrevistó: Priscila Ottón

La situación de precariedad del Sanatorio en relación a lo edilicio, viene siendo denunciado desde hace varios años por sus trabajadores, como así también, las múltiples problemáticas salariales, como el pago en cuotas del mismo, atraso en el cobro de más de dos meses, pago de aguinaldos, etc.

En tanto, desde el Ministerio de Salud, por ahora no han tomado la resolución de testear masivamente al personal y en el Ministerio del Trabajo tomaron el pedido de los trabajadores de que no exista ninguna rebaja salarial ante esta situación excepcional de clausura, pero los dueños del Sanatorio ya empezaron justificar la posibilidad de concretarla.

Contanos, ¿por qué se originó el reclamo en el sanatorio Río Negro?

Nuestro reclamo es porque ante una situación como la que estamos viviendo claramente necesitamos las garantías en la salubridad de l@s trabajador@s, son los que están más expuestos.

¿Cuál es la situación actual en el sanatorio?

Al Sanatorio lo clausuraron 14 días por cuestiones sanitarias.

¿Qué están exigiendo ustedes?

Que antes del reingreso nuevamente al Sanatorio, se que se realicen los testeos al personal para garantizar que todos estén en condiciones de volver a trabajar.

¿Qué respuestas le dieron las autoridades del Sanatorio?Los empleadores tienen que acatar la decisión de salud pública que es quien tiene la facultad de cerrar la institución si es necesario,  mientras tanto tienen que desinfectar y entregar la documentación solicitada a salud pública.

¿ Y de salud de la Provincia?

El ministro dijo que si no lo clausuraba seguirían los contagios y en ese sentido creemos lo mismo, ya tenemos 16 trabajadores infectados.

Algún mensaje o reflexión que quieras dejar

Que pedimos a Todos, al gobierno de Arabela Carreras y a los dueños del Sanatorio, que por favor se tome real conciencia de que tenemos que cuidar a todos los trabajadores de salud, son los que están dando batalla,  que menos aplausos y más conciencia sería mejor. Que nos dejen de manosear y que alguna vez los trabajadores de salud dejen de ser el último eslabón de todo.
Para Todo el sistema, hoy más que nunca exigimos garantías en nuestros puestos de trabajo.

Entrevistó: Priscila Ottón